初中美术《剪纸》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是初中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《剪纸》。

一、新课导入

师：同学们，新年伊始，万象更新。春节假期已经结束了，我们也开始了新的学习旅程。有没有同学可以分享一下自己的假期生活？说一说自己在春节期间都做过什么有意义的活动？

生 1：和父母一起打扫卫生、贴春联。

生 2：挂灯笼、备年货。

师：看来同学们的春节生活都十分精彩，那老师想问一下同学们，我们一般都在窗户上贴什么来营造喜庆欢乐的氛围呢？

生：窗花。

师：嗯，非常好，老师听到同学们都异口同声地说到了窗花，有没有同学可以告诉老师，窗花属于我们美术史中的哪种艺术呢？

生：剪纸艺术。

师：非常好，同学们都说出来了。那么我们今天就来走进窗花的世界，了解一下我们中国传统的民间美术工艺 —— 剪纸。

二、新课教学

（一）感知

师：同学们，老师给大家带来了一些图片，请大家一起看向大屏幕，有没有同学可以通过观察，思考并告诉老师这些剪纸作品中的图案有什么，他们都象征了什么？

生 1：剪纸是我们传统的民间美术，是一切民间美术的基础。

生 2：在剪纸创作的过程中，大多会选择一些有吉祥寓意的图案，象征着人们对美好生活的向往。

师：同学们观察得都非常仔细，剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，是劳动人民通过在纸上运用多种技法，创造出的鲜活的形象，表达出自己的审美观念和精神追求。

（二）理解

师：请同学们观察库淑兰《石榴树开红花》、南北朝时期《对猴》等作品，以小组的形式进行讨论，这些剪纸作品在制作的过程中运用到了什么手法？下面开始讨论吧。

师：同学们的声音渐渐小了，看来同学们讨论得都差不多了，有哪个小组可以告诉老师，在剪纸作品中都运用到了哪些手法？三组的同学很积极，请三组的同学先来分享一下吧。

生：剪和刻两种方法。

师：三组的同学观察很仔细，观察到了剪和刻两种方法，但是答案还不够完整，请三组的同学继续思考一下有没有哪些遗漏的内容。哪位同学可以给三组的同学进行补充？请五组的小组长来补充一下吧。

生：还有镂空。

师：五组的小组长补充了一个新的手法 —— 镂空。观察得很仔细，请坐。那么老师的问题又来了，剪、刻、镂空这些技艺需要通过哪些工具来实现呢？

生：用剪刀和刻刀。

师：我们把剪纸的工具、手法和图片结合起来就是我们剪纸的概念了。有没有哪位同学可以总结一下剪纸的概念？靠窗户的那位男生你来回答。

生：剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具，在纸上进行剪、刻、镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为有装饰性的平面造型艺术品。

师：这位同学的总结能力很强，基本上把我们的要点都总结出来了，请坐。

师：同学们了解了剪纸的概念之后呢，老师再给大家一组图片，请同学们观察并思考，在剪纸艺术中，这些图案的具体寓意是什么？

师：同学们思考得怎么样了？有没有哪位同学可以告诉老师这些图案的寓意呢？后排的那位男同学，老师看你胸有成竹的样子，你来回答一下吧。

生：象征着吉祥、幸福。

师：嗯，非常好。看来这位同学的生活经验很丰富，对这些图案的寓意都很清楚，请坐。吉祥、幸福是我国民间美术作品最常见的主题，在民间美术创作中，人们通常采用一些物象，借助他们的寓意、谐音，或以附加文字等形式，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样，即所谓的吉祥图案。比如说石榴、莲蓬、鱼寓意多子多福、花瓶寓意平安、葫芦寓意福禄等。

（三）创作

师：剪纸的题材和用途非常广泛，大家想不想知道它是怎么制作出来的？

师：同学们的热情都很高涨，那请同学们跟着老师一起来看一下一幅剪纸作品诞生的全过程吧，在看视频的过程中老师希望同学们能思考并总结出剪纸创作的过程分为哪几个步骤。我们一起来看一下视频。

师：视频观察完了，哪位同学可以告诉大家，剪纸创作的过程可以分为几步？请我们的课代表给大家分享一下自己的观点吧。

生：剪纸的步骤总共就分为三步，起稿、剪刻、粘贴。

师：课代表的专业知识和总结能力真是令人刮目相看，课代表请坐。老师详细讲一下剪纸的步骤：

（1）起稿：确定构思，起稿布局，对画面进行具体描绘；

（2）剪刻：将四角固定好，再用刀刻。剪刻顺序由上到下、由左到右、由小到大、由细到粗、由局部到整体。避免重复刀，要刻除多余的部位；

（3）粘贴：剪刻完成后，把成品粘贴起来，便于保存。

（四）学生练习

师：同学们，刚刚我们对剪纸的概念、寓意、用途和制作方法进行了学习，同学们想不想自己制作一幅剪纸作品呢？

师：下面，老师给大家提供几个剪纸图案供大家参考，大家可以根据自己的喜好进行选择或者根据自己的想法进行自我创作。在创作的过程中，请同学们注意工具的使用安全，不能用剪刀或者刻刀开玩笑。下面开始创作吧。

师：你结合了三种技法，非常棒，继续。

师：注意不要刻断了外形轮廓，加油。

三、课堂活动

师：同学们的作品都制作完成了。今天我们举办一个 “剪纸展销会”，请同学们把自己的作品粘贴在我们的作品展示墙上，并说明自己选用的题材和制作过程。

师：同学们的作品都已经展示完毕了，下面请同学们各自选出一幅自己喜欢的作品，在自己喜欢的作品下方画颗五角星，并说明理由。

师：经过大家的评选，此次我们的剪纸作品中颇受好评的是我们学习委员的作品《春》。当然，大家在创作的过程中都独具匠心，创意十足，制作的过程都十分认真仔细，在这里老师向全体同学提出表扬。希望大家在今后的美术学习过程中，继续保持和发扬创新精神，创作出更好的美术作品。

四、课堂小结

师：今天我们对民间美术剪纸进行了学习，主要学习了剪纸的概念、寓意、用途和制作步骤，并且同学们都自己亲手创作了一幅属于自己的剪纸作品。剪纸是我们的民间美术代表形式之一，它的创作离不开生活，作品也运用在生活的各个方面。请同学们课下搜集更多的民间传统文化。今天我们的课程就到这里，下课。

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？