高中生物《细胞核的结构》逐字稿

各位评委老师：

大家好！我是高中生物的 X 号考生，今天我试讲的内容是《细胞核的结构》，下面开始我的试讲。

导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们回忆一下动物细胞和植物细胞的结构，即：细胞膜、细胞核和细胞质，在显微镜下最容易观察到的结构是什么？

生：细胞核。

师：细胞核控制细胞的代谢和遗传。

师：结构决定功能，那细胞核怎样的结构决定了它具有这样的功能呢？

师：接下来，我们带着疑问一起去看看《细胞核的结构》这节课。

新课教学

师：现在老师展示细胞核的模型，同学们依据课本指一指说一说细胞核的各结构名称，感知其在细胞核中的位置。

师：好，看同学们探究的差不多了，接下来老师在黑板上画细胞核的结构模式图，仔细观察模式图，请学生代表写出其对应名称。一组你来吧。

师：他说核膜、核孔、染色质和核仁。

师：现在思考细胞核各部分结构的功能，根据细胞膜的功能尝试总结核膜的功能。一会请学生进行回答。

师：看大家思考的差不多了，小红你来回答。

师：嗯，她说，将细胞核内的环境与外界环境分隔开、控制物质进出细胞核。

师：同学们，我们观察核膜的结构得出他是双层膜。双层膜上有核孔的存在，那它的功能是什么？

师：实现核质之间的物质交换和信息交流。

师：好的下面我们来学习核仁的功能。

师：核仁的功能：与某些 RNA 的合成和核糖体的形成有关。

师：那遗传与什么物质有关？请同学来回答。小蓝你来吧。

师：嗯，他说 DNA。回答得很棒，那 DNA 与染色质有什么关系？

师：我听到同学们说染色质由 DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传信息的载体。同学们说得很不错。

师：所以我们知道细胞核的功能为控制细胞的代谢和遗传。

师：现在我们回忆一下染色体的概念，多媒体展示染色质变为染色体的动画，请同学们回答一下为什么染色体和染色质为同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。小白你来吧。

师：嗯，说得不错，老师来总结一下为什么染色体和染色质为同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。

师：细胞核中有 DNA，DNA 和蛋白质紧密结合成染色质。染色质是极细的丝状物，因容易被碱性染料染成深色而得名，细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的染色体（chromosome）。细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质，被包围在新形成的细胞核里。因此，染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。

巩固提高

师：相信同学们这节应该学得不错了，老师有个问题想考考同学们？请同学们判断对错。

师：核孔具有全透性？细胞核是细胞遗传代谢的场所？

师：听到同学们说核孔具有全透性是错误的，细胞核是细胞遗传和代谢的场所是对的。嗯回答很好！

师：同学们都表现得很不错哦。

小结作业

师：上课的时间真的过得好快哦，今天同学们都学到什么了？

师：学习了细胞核的结构和功能。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。