尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中数学的 x 号考生，今天我试讲的内容是《三角形全等的判定》，下面我将正式开始我的试讲。
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，我们上节课刚刚学习了全等三角形的定义及性质，大家还记不记得它们的定义和性质分别是什么？
师：大家思考一下然后一起来回答。
生：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形，全等三角形的对应边相等，对应角相等。
师：很好，看来大家课下都好好复习了，那大家知道如何判断两个三角形全等吗？
师：我听到大家都说还不清楚，那我们这节课就来学习全等三角形的判定。
师：老师问大家一个问题：一定要满足三条边分别相等，三个角也分别相等，才能保证两个三角形全等吗？六个条件中，只满足一个条件或者两个条件可以吗？
师：要想知道这个问题的答案，光靠空想是肯定不行的，大家要自己动手画图探究一下。
师：同学们探究出结果了吗？六个条件中，只满足一个条件或者两个条件可以保证两个三角形全等吗？
师：对，不能。
师：那我们继续探究六个条件中，满足三个条件是否足够保证两个三角形全等呢？
师：我们先从三条边分别相等的情况入手。
师：同学们任意画一个三角形，再画一个与之三条边相等的三角形，然后重叠，看两个三角形是否全等。
师：老师在黑板上给大家演示规范作法，大家仔细看。
师：好了，老师已经演示完了，接下来同学们要自己动手试一下。
师：可以先和同桌合作完成，然后前后四人交流讨论。
师：看大家都做出结果来了，那六个条件中，满足三个条件是否足够保证两个三角形全等呢？
师：是的，所以我们可以总结出：三边分别相等的两个三角形全等。
师：上述方法可以简写成 “边边边” 或 “SSS”，该判定方法为基本事实。
师：接下来的时间，我们用刚刚得出来的规律，来做一个练习题。
师：看下大屏幕，在三角形钢架中，
，
是连接点
与
中点
的支架。需要找出其中的全等三角形并说明理由。
师：同学们得出结论了吗？
生：
。
师：同学们的答案是对的，但是格式不够规范，要注意规范证明三角形全等的书写方法，老师给大家示范一下，大家认真看。
师：大家一定要记得规范作答。
师：大家再来思考一下，为什么三角形具有稳定性呢？
生：因为三角形确定三条边后，就能确定有且仅有这一个三角形，三角形三条边长一旦确定后，内角也确定了，是唯一的，是无法改变的，所以说三角形有稳定性。
师：对的，大家说得很正确，给自己一点掌声鼓励一下。
师：这节课已经接近尾声了，我们来谈一谈本节课都有哪些收获吧。
师：这节课我们重点学习了如何判定两个三角形全等。
师：同学们下课后要好好复习，再次回顾这节课学过的重点知识。
师：今天的作业是，思考除了三条边分别相等，还有哪三个条件组合能保证三角形全等，大家课下认真完成，我们下节课继续学习。希望同学们能勇敢挑战自己，不要害怕困难，相信大家都能做到。
师：这堂课就上到这里，下课！同学们再见！
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。
