高中心理健康《相识你我他》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！我是今天面试高中心理健康学科的 [具体序号] 号考生。今天我面试的内容是《相识你我他》，下面开始我的面试 / 试讲。

（一）新课导入

师：上课之前，我们先来进行一下热身活动：相见欢。请同学两两相对，按照老师的口令做出相应的动作。老师发出口令，请同学们认真倾听和记住规则：请起立站好，两两相对，当我说 “1” 的时候，请两位右手相握，说 “你好！”；当我说 “2” 的时候，请两位双手相握，说：“认识你很高兴！”，当我说 “3” 的时候，请向对方竖起自己的拇指，说：“你真棒！”，当我说 “4” 的时候，请两位互相拍拍肩膀，说：“我们一起加油！”

师：活动开始，请同学们按照口令做出正确的动作。

师：活动结束了，请问同学们两个问题：初次面对自己的同伴时有何感受？通过游戏之后你希望和对方成为好朋友吗？

师：很多人都希望跟对方成为好朋友。刚刚步入高中，各位同学的生活和学习都发生了巨大的变化，你身边的同伴或许都是陌生的面孔，你所学的知识也变得复杂了许多，我们要尽快适应现在的学习和生活，尽快地融入集体，通过简单的热身活动，各位同学与你对面的同伴已经初步相识，但是我们班级还有很多小伙伴，他们每一个人都是一个个有趣的个体，下面我们就一同发现彼此吧。接下来我们就一起进入今天的课题 --《相识你我他》。

（二）教授新课

师：我们先来进行我们的主题活动寻找有缘人。每位同学一张 “寻人信息卡”。请同学在全班范围内找到符合卡上问题特征的同学，请他们把名字签在自己的信息卡上（同一位同学的名字不能在卡上出现两次以上）。看看哪位同学卡上签到的名字多。

师：现在老师随意抽出几张，问抽到的同学在某个特征下签上了谁的名字，以此来检测和督促同学之间的主动交流。

师：好了，现在活动结束了，请问这位同学：你是怎么找到这么多朋友的？

生：我就站在人多的地方，对大家说：“有没有和我一样，鞋子是 39 码的”，就这么一个一个就找到了，中间旁边的女生还帮我找到了其他和我一样信息的人，我就找到了好多人。

师：那么你发现了哪些以前你不知道的同学信息？

生：很多其他人也和我一样，突然在班级里多了好多 “同道中人”，感觉很有归属感。

师：那么你找到了哪些有共同喜好的朋友？

生：找到了和我相同爱好身高和经历的同伴。

师：非常好，这位同学找到了自己好朋友。现在我们进行主题活动二：小鸭子赶路。

师：现在每小组排成一竖排在起跑线后蹲下，后面的人双手搭在前面人的肩膀上。当口令 “开始” 发出的时候，整个小组一起行进，中途小组不能掉队，组员不能起立，否则视为违规，退到起跑线重新开始。每三组一轮进行比赛，进行两轮，前两轮的胜出者进行最终决赛，最后看哪组最快到达终点。

师：好了现在活动结束了，请问最后一排的同学：游戏中什么事情让你印象最深？为什么？

生：我印象最深的是第一次比赛的时候，我们没有经验，有的同学有点着急赢得比赛，一着急就站起来了，结果犯规，我们又重新开始，当时有点不开心，但班长安慰大家，告诉我们不要着急，并且我们喊着口号一二一、一二一地向前走，结果我们的速度一下就快起来了，最后我们完成了比赛，并获得第一名，我发现当我们心往一处想，劲往一处使的时候，我们能量就是无限的，而且我们是一个集体，就要彼此包容、鼓励、相互扶持，这样我们就无坚不摧了。

师：他总结得非常好，这也是这个活动的目的，让大家感受到集体的力量。

（三）课堂小结

师：今天通过一系列的小活动，相信同学们都对班级里的其他成员有了一个初步的认识，在未来的三年里你们将并肩作战，一同度过最有意义的三年时光，希望同学们都可以向今天活动中那样愿意积极主动地去了解彼此，遇到问题和困难的时候愿意彼此鼓励和支持着一同解决。

师：由于时间的关系，同学们可能还没有完成 “寻人信息卡” 的全部内容，请同学们在课下就 “寻人信息卡” 的问题继续进行交流。

师：好，那么这节课我们就上到这里。同学们再见！下课！

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。