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小学语文三年级上册《一块奶酪》逐字稿

zhuzigao 2024-12-24 14:12:51 小学语文面试逐字稿 0

开场白∶尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试语文教师的6号考生,我试讲的题目是《一块奶酪》,下面开始我的试讲。

一、导入(谜语导入)

师∶上课,同学们好,请坐。

师∶上课之前呢,我们来猜个谜语,同学们请听∶忙碌小兵丁,工事勤又精。力气何其大,合作又热忱。打一昆虫。

师∶看你兴奋的模样,估计猜得八九不离十了,快请。

师∶聪明 !就是蚂蚁。请坐。师∶你们对蚂蚁了解多少呢?

师∶我听到有同学说蚂蚁有一个绝活——搬家。

师∶这让老师想起了一句谚语--蚂蚁搬家蛇过道,明天必有大雨到。小小的蚂蚁可是比天气预报还要灵敏呢 !

师∶那么在童话世界里,这个群体又有着怎样的光彩呢?下面让我们一起走进课文《一块奶酪》。

二、初读

师∶为了迎接下周学校的艺术节,老师打算把课文排成一部童话剧。

师∶不出所料,果然大家都争先恐后!

师∶为了演出更加精彩,屏幕上"蚂蚁搬家"闯关游戏会根据你们的表现,挑选出合适的演员、导演。请看规则∶每小组派代表前来应战,获胜者全组同学可以优先选择喜欢的角色,演出结束后会相应地评选各项大奖!

师∶给自己加油鼓劲!现在先自由地读课文,读准字音,遇上拦路虎,老师建议小组成员一起在小组长的带领下,共同学习!

师∶互教互学果然很快就将课文读完了。

师∶好,请看屏幕上的第一关∶蚂蚁宝宝们带着储存袋,迈向披着字词马甲的食物,谁能在最短的时间内读准字词,来帮助蚂蚁获得更多粮食。

师∶请三位小代表走"之"字形开火车,挨个读下去。其他同学保持安静,认真倾听。

师∶好,他们读完了,大家有没有发现问题?嗯,你们听得很仔细!中间一组出现了小失误,

师∶难怪,"稍息"在这里读∶shao 也即体育课经常发的口令。不留神就容易读错。

师∶第二关掀开了帘幕∶从本课生字中挑选两个来谈谈记忆方法。

师∶你们的方法都各具特色!尤其是第一组代表分享的对比识记口诀∶舌头尝是舔,加上水是添。浅显却不失幽默!

师∶细心的同学发现屏幕上的蚂蚁们返途中,掉出了一些奶酪渣。

师∶继续看,这一幕的小蚂蚁在做什么 ? 哦,吃掉落的奶酪。

师∶大家反应过来这些都是文中的情节,同时这也是第三关的门卡∶让我们对照屏幕上三幅图,简单说说这个故事。

师∶老师很欣慰地听着大家完整的讲述,其中第三组的代表还巧妙地提取出"下令运粮,引起风波,成功搬运"这三个关键词,可见语言功底的深厚!

师∶好,同学们闯关结束,按综合排名,恭喜第三小组领先!你们可以优先选择自己的角色,其他两组紧跟。

师∶大家再读读课文,熟悉情节语言,精彩马上到来 !

三、析读

师∶欢迎各位新闻媒体的记者及在场的观众朋友们,来到童话剧《一块奶酪》排练现场。各路人员皆已就位,"童话王国之旅"即将开始!相信会带给大家一场视觉盛宴!师∶请看第一幕。

师∶搬运粮食的过程中,蚂蚁队长提出了什么要求?

师∶嗯,公布了一条禁令∶搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。否则就要受到处罚。

师∶我想问问下面的观众朋友们,如果你们是小蚂蚁,听后有什么想法吗 ?

师∶噢,会质疑队长能否遵守?老师看到有些观众还模仿起蚂蚁嘀咕的样子。真可爱!

师∶没错,就像文中所说的∶小蚂蚁嘀咕"要是偷嘴的是您呢?"。那蚂蚁队长是如何应对的呢 ?

师∶以"照样要受到处罚"做出承诺。他是队长啊,为什么也会惩罚自己呢 ? 从这里大家感受到什么 ?

师∶同学们提到身为队长,应该以身作则,起带头作用。

师∶能有这样的认识,你们真了不起!

师∶那大家觉得这位队长公布禁令时的表情和语气应该是怎样的?

没错,就是坚定的!瞧瞧,这位小演员还一本正经的演出来了!怎么样,是不是很形象!

师∶那蚂蚁们听后是怎么表现的 ? 小组长说说。

师∶哦,你联系下文蚂蚁们"来劲、争先恐后"等表现,感受到团体遵规守纪离不开领头的示范作用。书读得真细致!

师∶我们知道演好故事,光记住情节和对话不够,还应该怎样 ?

师∶靠窗的小导演想必有独特的见解了,请你。

师∶你认为还可以根据细节展开想象,比如公布禁令时,虽没有描写蚂蚁队长的神态等,但根据内容,在表演队长施令时,神态语气应该干脆利落。

师∶分析得有条有理!

师∶请蚂蚁队长的表演者根据小导演的要求,面对观众,再次公布禁令。

师∶这回有感觉了,好一个纪律严明的队长!

师∶诶,这蚂蚁们走着走着,怎么停了?哦,奶酪掉了一小块。此时蚂蚁们和队长有何表现?

师∶场下个子高高的那位观众,请你说说。

师∶噢,你从"蚂蚁们依旧不动,心却牵挂着那点奶酪渣子"这句中的"依旧"牵挂"这些词体会到蚂蚁们的渴望。那蚂蚁队长呢 ?

师∶眼睛真亮,连队长"低下头,嗅嗅"这些动作都被你发现了!

师∶同学们此时可以化身为蚂蚁队长,分享此时它内心的感受。

师∶噢,丢掉太可惜;趁机吃掉它,又要犯禁令。这般纠结,用文中哪个词来形容 ?师∶没错,七上八下。 师∶究竟是一块怎样的奶酪让大家垂涎欲滴呢 ?请看图片。

师∶瞬间,空气都夹带口水的滋滋声。看!奶酪多诱人啊!如果你有这样的奶酪,你能忍住么?

师∶是呀,根本忍不住,恨不得去咬上一大口。那面对诱惑,蚂蚁队长心里有什么变化?

师∶手举得很高的那位观众朋友,就请你。

哦,你抓住"蚂蚁队长犹豫了一会, 终于一跺脚"这一句,读出了它内心的犹豫逐渐转为下定决心!师∶最终做了什么决定? 师∶嗯,再次施令并把奶酪让给最小的蚂蚁!

师∶来,请演员们根据反馈,把这一幕在大家面前再好好演一演吧。师∶哟,中间的小导演举手了,快来指点指点吧。

师∶小导演建议喊口令时,可以联系体育课的热身运动,这样会更加真实生动。你们可以试一试。 师∶这回可真惟妙惟肖!此刻雷鸣般的掌声,便是对你们最大的鼓励 !

师∶到了自由访问的时间了。有请记者朋友们。

师∶电视台和《少儿读物》的小记者都在询问蚂蚁队长的表演者"明明想吃,为何却让给小蚂蚁 ?"

师∶是的,严于律己,不特殊化才能规范整个团体的纪律,照顾幼小也是应该!

师∶文中的蚂蚁们肯定为有这样严格律己的队长而自豪 !

四、小结作业

师∶童话之旅暂且告一段落,这节课我们不仅懂得这篇童话故事的内容,而且学到了遵守纪律,严于律己的道理,希望今后同学们同样如此遵守纪律!

师∶课下请大家办一期关于"严守纪律"的手抄报。


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