小学信息技术《现代信息技术》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试小学信息技术学科的 [具体序号] 号考生。今天我面试的内容是《现代信息技术》, 下面开始我的面试试讲。

上课！同学们好，请坐！

一、导入新课

师：请大家看多媒体播放的古时候人们获取、传递、存储、处理信息的动画。同学们观察，古时候信息的相关技术有哪些？古代的信息技术我们已经了解了，那么现代的信息技术是否和古代一样呢？

师：看到大家都感到很迷茫，没关系，现在我们就来学习《现代信息技术》。

二、新课讲授

师：我们首先先来了解一下信息的获取，同学们日常生活中通过哪些方法获取信息？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说看电视，还有吗，同桌补充一下，哦，你会听广播，看书。很好请坐。 同学们都很注重观察生活。其实现代信息获取的方法有很多，还包括：实验研究，问卷调查，网络检索等。

师：那同学们在生活中如何将信息传递出去？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说发邮件，打电话，发微信。同学们总结全面。现代信息传递形式多样，内容丰富。同学们，现在以同桌为单位比较声音在古代和现代的传输方式，限时两分钟。

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说古代声音的传输方式可以通过空气、液体、物体进行传输，第二小组来补充一下，嗯，没错，现代声音的传输方式不仅可以通过空气、液体、物体进行传输还可以通过光纤、电话、无线电等传输。同学们总结能力很强。

师：如果大家得到了自己想要的信息，为了以后也能查看，要如何保存下来呢？

师：好、我听到有的同学说写下来、拍照。同学们生活经验很丰富，其实存储信息比较典型的是我国古代四大发明之一 -- 印刷术，为当时信息的保存做出了很大的贡献。现在，除了纸张上的文字信息记录，声音、图像、影像等信息都能用各种存储设备高质量地保存下来。接下来同学们以小组为单位，从信息的存储容量、完整性等方面讨论现代记录材料的优点，之后找同学们来回答，限时三分钟。

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说现代记录材料容量很大，能以最轻便的体积把信息完整地存储下来。表达的清晰流畅，请坐。

师：请大家看老师展示的文房四宝、算盘图片。这是古代人们处理信息的一部分工具，信息处理的方式多种多样，但随着信息技术的发展，计算机成为人们处理信息的主要方式。

三、巩固提高

师：同学们思考一下现在有哪些工具可以帮助我们获取高质量的信息？

师：好，我听到有的同学说手机、ipad。很好。

四、课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？现代信息技术有哪些？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了信息的传播、保存等等。看来大家都收获满满！同学们听课很认真，记忆力非常好。

五、作业

师：这节课要结束了，请大家课后以小组为单位，收集古代与现代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料，下节课各小组进行资料大比拼。好，那么这节课我们就上到这里。同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。