尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学数学教师的 x 号考生，今天我试讲的题目是《减法》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，上周我们学校举行了春游的活动，同学们玩得开心吗？开心呀，老师玩得也非常开心。观察一下，你发现哪些数学信息？观察最认真的同学请你来说。
师：你说看到有些小朋友在玩踢足球，有些小朋友在套圈，还有同学在卖气球。观察得真仔细，那我们把目光聚焦到卖气球的同学这边，他手中有 1 个蓝色气球，3 个橘色气球，后来飞走 1 个蓝色气球，你能根据这些信息提出一个数学问题吗？
师：看同学们既疑惑又好奇的表情，这节课就让我们一起走进数学王国去探究减法的计算方法。
二、新课教学
师：那我们应该如何用数学的方式表达这个问题呢？哪位同学可以把视频当中的情况用一句话概括出来呢？这位举手的同学你来说一下吧。
师：这位同学说一共有四个气球，去掉一个，还剩多少个气球。请坐！你这个数学问题可真有价值，那我们如何用数学的方式来解决这个数学问题呢？
师：其实我们课本上就有解决办法，大家看课本，我们课本上有四个蓝色的小圆片，用虚线圈走一个，还剩三个。我们可以列算式表示为 4 - 1 =（）。
师：同学们发现这个算式中出现了什么吗？有同学说，出现了一个小横线。其实这个长得像是小横线的东西，是我们数学中一个非常重要的符号，叫做减号。它表示的含义就是一个数去掉一些，还剩多少，这就是我们这节课要重点学习的减法。
师：那我们刚刚列的算式就可以读成 4 减 1 等于几，同学们听明白了吗？很好，大家都听懂了，那我们现在又有了新的问题，那就是如何计算这个算式。
师：下面给同学们一点时间，大家先独立思考，再小组合作，遇到困难可以借助我们学具袋中的小圆片来摆一摆，看一看。看小组内能碰撞出怎样的智慧火花，讨论完成以端正的坐姿示意老师，开始吧。
师：老师看同学们都坐端正了，哪位同学向大家分享一下你们小组的讨论成果？老师看 1 组的同学手举得像小树林一样，那就请你们组派个代表来分享一下吧。
师：你说是运用摆小圆片来计算的，你的小脑袋真灵活，赶紧向大家摆一摆。同学们看明白了吗？我们再来一起摆一摆，看一看。先摆出 4 个小圆片，再拿走 1 个，所以从 4 中拿走 1 个，还剩几个？对，最后还剩 3 个小圆片，同学们都想到这个方法了吗？
师：看来同学们都想到了，大家很棒。下面老师就要检验一下大家的学习成果了。同学们抬头看一下大屏幕，大屏幕上有两张图片，我们先来看第一张。
师：第一张图片上有五把铁锹，后来被农民伯伯扛走了一把，旁边还有个算式 5 - 1 = 4，同学们知不知道这个算式表示什么意思呢？举手的同学你来说一说。很好，这位同学说表示五把铁锹，去掉一把，还剩四把。
师：这位同学说得对不对呀？嗯，太棒了，那哪位同学能来说一下第二张图片表示什么呢？图片上有四块饼干，被老鼠拿走了两块，下边还有一个算式 4 - 2 = 2。哪位同学来说一下？
师：第二排的这位同学说，这个算式表示四块饼干，去掉两块，还剩两块。同学们真是太棒了。那理解了算式的意义之后，我们还要明白，应该如何计算算式。
师：同学们看一下大屏幕，树上 5 只松鼠，跑掉 3 只松鼠，大家能根据这个提出什么问题呢？有同学说可以提出问题，5 只松鼠，跑掉 3 只松鼠，问还剩几只松鼠？
师：给这位同学掌声鼓励一下，真的是太棒了。那我们可以根据这个问题列出算式，表示为 5 - 3 =（）这个式子应该如何计算呢？
师：现在给同学们几分钟时间，讨论一下这个问题，看哪个小组完成的又快又好，现在开始吧。听到同学们讨论的声音越来越小了，看来是已经讨论出结果了。看三组的同学信心满满的样子，就请你们来分享一下吧。
师：三组同学说，可以用倒数的方法，从 5 倒着数三个数，分别是 5，4，3，所以结果是 2。这位同学说得很有道理，还有其他计算方式吗？来，举手的同学你来说一下。好的，这位同学说还可以用数的组成的方式来计算，5 可以分成 3 和几，这样可以得出答案是 2。
师：同学们真的太聪明了，老师都想给你们鼓鼓掌了。那接下来我们做两个练习题，再来练习一下。
师：大家看一下我们课本上，有两张图片，图分别为 5 个松子，小松鼠带走 1 个和 4 个，算式分别为：5 - 1 =（），5 - 4 =（）。同学们观察一下两个算式，感受 5、4、1 之间的关系。
师：同学们发现什么了吗？听到大家都说了，观察到 5 可以分为 4 和 1。看来同学们的观察能力还是很棒的，同学们继续加油。
三、巩固提高
师：前面我们已经学了很多知识，现在我们要来巩固一下。同学们看一下大屏幕上的图片，上面有一个算式 3 - 2 = 1，哪位同学能用最快的速度告诉老师这个式子表示什么？
师：这位举手的同学你来说一下。很好，她说代表 3 个飞机减去 2 个，还剩 1 个。同学们觉得她说的对不对呀？看来大家都掌握了这个问题，我们再来看第二张图片。我们根据这个图片来玩个游戏，划一划，填一填。
师：老师在黑板上画几朵小花，老师先划掉一个，同学们说还剩几个？很好，还剩三个，所以 4 - 1 = 3。下面我们再请一位同学上来划掉几个，另一位同学来写算式。谁来试一试？你们两个配合太默契了，不愧是同桌呀。非常好，请坐！
四、课堂小结
师：数学与我们生活息息相关，学习数学可以帮助我们解决生活中的问题。通过今天的学习，让我们成功地解决了减法的问题，老师也希望同学们课后继续用我们敏锐数学眼光去发现生活中的数学问题，用我们今天所学习的数学知识，解决生活中的难题，同学们这节课都表现得非常棒。
五、作业
师：现在老师布置下课后作业，课本习题第 3 题的分别借助 3 个圆圈、4 个圆圈、5 个圆圈，涂一涂、填一填。我们下节课分享。老师希望同学们下节课有更加精彩的表现，好，这节课就上到这里，下课！
感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲结束！
