尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学数学教师的 x 号考生，今天我试讲的题目是《认识 “可能性”》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！同学们，你们在家里，都见过扑克牌吗？
师：看来，咱们班不少同学都见过扑克。那你们最喜欢扑克牌当中的哪一张呢？
师：老师听到很多同学都说最喜欢大王，那如果让你从一副扑克牌当中任意抽出一张，你觉得会抽到自己喜欢的牌吗？
师：嗯，同学们都说可能会抽到自己喜欢的牌，也可能抽不到。
师：那么接下来，老师就带大家一起来看一下本节课的内容 —— 认识 “可能性”。
二、新课讲授
师：为了更好地帮助大家认识可能性，老师给大家准备了三组扑克牌，每组只有四张牌，其中第一组是 4 张黑桃，第二组是 4 张红桃，第三组是 3 张黑桃和 1 张红桃。
师：请同学们仔细观察一下这三组牌，然后我们用扑克牌来玩个小游戏。
师：游戏开始！我们先来看第一组牌，如果我从第一组任意抽出一张，大家觉得我会抽到什么花色的牌呢？
师：听到大家异口同声说会抽到黑桃。那我抽一下试试，果然抽到的是黑桃。
师：那如果从第一组任意抽出一张，会抽到红桃吗？
师：嗯，对。从第一组任意抽出一张，不可能抽到红桃。
师：那接下来请同学们同桌两人为一组，在第二组扑克牌中抽取一张扑克牌，看一下自己抽到的是什么。
师：你来说，哦，她说在第二组扑克牌中抽取一张扑克牌，一定会抽到红桃，不可能抽到黑桃。
师：那我们继续来看第三组扑克牌。请同学们在第三组扑克牌中任意抽取一张扑克牌，猜猜看会有什么结果呢？
师：有同学说可能会抽到黑桃，也有同学说可能会抽到红桃。
师：接下来我们就来实践一下，在第三组扑克牌中抽取一张扑克牌，并记录下抽取到的扑克牌花色。
师：我看有的同学抽到的是黑桃，有的抽到的是红桃，这就是 “可能”。
师：现在三组实验都做完了，根据三组实验的结果，同学们有哪些体会呢？
师：哪位同学想分享一下？
师：这位同学说有些事件的发生是确定的，要么一定发生，要么不可能发生；而有些则是不确定的，也就是可能发生。
师：归纳得非常全面，很棒，请坐。
师：我们一起来总结一下。如果有些事件的发生是确定的一定发生，那我们就说这件事一定会发生。如果有些事件的发生是不可能的，那我们就说这件事不可能发生。如果有些事件的发生是不确定的，那我们就说这件事可能发生。
三、巩固提高
师：刚刚同学们学习结果都很不错，那我们再来通过题目巩固一下。
师：若从装有小球的袋中任意摸一个球，一定是蓝色，那袋中小球会是什么颜色？
师：嗯，很好，我听到同学说口袋中的球全部都是蓝色，那么任意摸出的球一定是蓝色。如果摸到的球可能是蓝色呢？
师：哦，她说这说明口袋中的球有一部分是蓝色，有一部分没有颜色，那么任意摸出的球可能是蓝色，也可能不是蓝色。
师：那什么情况下，摸到的球不可能是蓝色的呢？
师：很好，这位同学说了，如果口袋中没有蓝色的球，那么就不可能摸出蓝色的球。
师：非常好。我们班的同学都掌握得很好！
四、课堂小结
师：愉快的数学探究之旅要结束了，你收获了什么？扎马尾的女生你来分享。
师：你说通过扑克牌认识了可能性！
师：穿蓝衣服的男生你也来说一下！
师：你说明白了有些事件的发生是确定的，而有些则是不确定的。
师：看来同学们都学到了很多。
五、作业
师：请同学们课下搜集身边的事件，说说哪些事件一定会发生，哪些事件不可能发生，哪些事件的发生是不确定的。第二天分享交流。
师：这节课就上到这里，下课！
感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲结束！
