初中语文八年级上册《陋室铭》逐字稿

尊敬的各位评委老师,大家好。我是面试初中语文教师的x号考生,今天我试讲的题目是《陋室铭》,下面开始 我的试讲人

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，上课之前，我想请一位同学在配乐声中把《酬乐天扬州初逢席上见赠》读一遍，哪位同学想来尝试？

师：好，举手的同学你来试一下，不错，读得很有感情。

师：同学们已经知道，这首诗是刘禹锡被贬二十三年后由和州返回洛阳时写给白居易的答谢诗。

师：但是大家知不知道他还有一篇 “铭” 就写在被贬和州之时呢？

师：没错，就是我们今天要学习的文章《陋室铭》。

二、新课教学

自读课文与字词解决

师：现在先给大家几分钟的时间，同学们先自读课文，借助工具书和书下注释，解决文中不理解的古词。

师：时间差不多了，看大家已经通过注释把字词顺了，接下来老师给大家范读一下这篇文章，同学们认真听听，在听的过程中标注一下句子的停顿以及词语的读音。

题目及文体解释

师：好的，看大家听得很认真，也已经把停顿和读音标注好了，接下来我们一起来看看文章的题目《陋室铭》是什么意思。

师：有同学说能从字面上理解陋室就是简陋的房子。

师：请坐。那么谁来说一说什么是 “铭” 呢？

师：你迫不及待举起了手，请你来说一下。

师：看来这位同学也注意到书上的注释了，请同学们在书上做好标记。

师：铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

作者及背景介绍

师：知道了题目的意思，哪位同学能给我们介绍一下作者？

师：你的眼神充满了自信。

师：刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得，他热心王叔文的政治改革，改革失败多次被贬，这篇文章是他被贬和州刺史时写的。

师：你把这篇文章的写作背景也说清楚了，看得出来预习很到位。

关键句分析与文意理解

师：现在请同学们思考一下《陋室铭》中哪句话能统领全篇大意？

师：你来说。

师：你抓住了关键句，斯是陋室，惟吾德馨。

师：请同学们思考一下文中 “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。这两句话是什么意思？与关键句有着什么样的联系？

师：你看起来很有想法，请你来说一说。

师：你理解的很深刻。山不在于高，有了神仙就出名气。潭水也不在于深，有了龙就显得有了灵气。用山水作比喻，说明对于一个事物不必光看外观，而要看它的实质。

师：是啊，居处虽然简陋，却因主人的 “德” 而 “馨”。

陋室是否简陋的讨论

师：文中关键句和题目都在说陋室，那大家认为陋室简陋吗？请同学们再次朗读课文，小组内交流讨论一下。稍后我们请小组代表汇报，开始吧！

师：大家谈论的声音渐渐小了，第一组代表先来说说。

师：你们觉得陋室不陋。

师：那你能找出文中具体的描写吗？

师：你找到这一句：苔痕上阶绿，草色入帘青。

师：那你来说说这一句是什么修辞手法？

师：没错，拟人的修辞方法。以动写静赋予苔藓、草色以人的灵性，表达出了陋室虽然简陋但自然环境清幽。

师：第二组的同学已经迫不及待了，请你们继续！

师：你真会观察、你发现了作者交往的人物文雅，参与的活动高雅。

师：你找到了哪些句子？

师：谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

师：这两句话是什么意思？

师：在这个陋室里，常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生，高谈阔论，可以抚琴调弦、展卷读经，没有嘈杂的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。

师：看来这个陋室里作者交往的人和参与的活动很多，表明了作者恬淡、闲适、高雅的生活情趣。

师：总之，作者又通过描写室中之景、室中之人、室中之事这三处证明了陋室不陋。

三、巩固提高

文中类比手法分析

师：那经过刚才的学习，老师有疑问了，作者明明是称赞他自己的 “陋室”，为什么要在文中提到 “南阳诸葛庐” 和 “西蜀子云亭”？

师：通过你们的分析，老师的思路更清晰了。

师：这是作者以 “诸葛庐”“子云亮” 作类比，暗示陋室不陋。以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

师：所以这个问题其实可以得出答案 —— 陋室不陋！文章结尾的 “何陋之有” 也与前文 “斯是陋室，惟吾德馨” 相呼应，这也是全文的点睛之笔！

文章主旨及手法探讨

师：作者仅仅是为了写陋室吗？那他又想表达什么呢？又是运用了什么手法来写的呢？

师：文中不仅仅是写陋室，而是借陋室来自述心志的，即通过对陋室的环境及室主人的日常生活和交往的人群的描写，间接地表达出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，这样显得含蓄、隽永。运用托物言志的手法来写的。

四、课堂小结

师：美好的时光总是短暂的，又快到了下课的时间。

师：我们大家一起来总结一下，本节课我们都学到了《陋室铭》通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好，不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

师：看来同学们对本节课的知识掌握的很牢固。

五、作业

师：课下老师要给大家布置一个作业：思考一下如果你见到了刘禹锡，你想对他说什么？把想对他说的话写下来，下节课我们一起来分享！

师：好，同学们，下课！

师：结束语：感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲结束，请问我可以擦掉我的板书吗？