尊敬的各位评委老师∶大家好!我是面试小学语文教师的2号考生，我今天的试讲题目是《纳米技术就在我们身边》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，上课之前呢，老师给你们带来了一份礼物，请看老师手里拿的是什么?有同学知道吗 ?
师∶老师听到有同学小声议论说，是一盆绿植。师∶嗯，不全对。还有不同的答案吗 ?
师∶同学们都摇了摇头，看来这个问题把你们难住了，现在老师就告诉大家正确答案，它就是一盏会发光的植物台灯。
师∶同学们好奇的眼神注视着这盆绿植，并惊叹道，"会发光的植物，多么神奇啊!"
师∶你们想知道是什么让它这么神奇吗?其实呀，是因为植物的叶子中有纳米粒子，所以，它才会发光。
师∶今天，老师就带领大家深入了解纳米，让我们一同走入课文《纳米技术就在我们身边》。
二、初读
师∶基础不牢，地动山摇。现在，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，，你可以默读、大声读，也可以跟同桌分段朗读。同时，边读边解决这样几个问题∶问题一∶画出文中的重点生字词。
问题二∶思考这篇课文的主要内容是什么 ?
师∶带着这两个问题，开始你们的朗读吧。
师∶大家读书的声音渐渐的变小了，看来大家已经解决的差不多了。那老师就先来检查大家的生字掌握情况。
师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT上，谁愿意率先来挑战一下 ?
师∶你的小手举得最高，就你吧。大家说，她读的怎么样?
师∶嗯，声音非常的洪亮，哦?我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应该读为∶杀菌，杀，是翘舌音，意思为消灭细菌的意思。来，跟老师一起读一读∶杀菌，杀菌。
师∶这里，老师还要强调一个字的书写，纳米，纳字一共有七画，左右结构，左边是绞丝旁，右边是一个内，请同学们看老师的范写，现在请同学们拿出练习本，写一写这个字。
师∶老师看到大家写的又快又好，看来没有生字词能够难倒大家。师∶攻克了字词关，我再来解决第二个问题∶这篇课文的主要内容是什么?
师∶你的眼神充满自信，你赶紧来说一说吧。
师∶他说，课文分别介绍了什么是纳米、纳米就在我们身边，纳米可以让我人们更加健康。最后表明纳米将给人类的生活带来深刻的变化。师∶归纳的非常全面，看来刚才的阅读很有效果。请坐 !
三、析读
师∶现在呢，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶从文中找一找，纳米可能在哪些地方改变我们的生活呢?稍后，老师会请小组代表进行分享。
师∶嗯，各位同学已经端正了坐姿，看来，大家已经都讨论的差不多了，那现在，就来分享你们的讨论后的成果吧。
师∶第一小组的同学已经全员举手了，那就请小组代表来做分享。师∶你们小组找到的是这一句∶冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。师∶你能说说这是运用了什么说明方法吗 ?
师∶嗯，举例子，看来你对说明方法掌握的非常熟练了。师∶请你再思考一下，能够把句子中的"一种"二字删除掉呢?师∶老师看你的头都摇成了拨浪鼓了，看来一定是不可以的，他还说，这样写使说明的事物更加准确化、严谨、具体。
师∶非常不错，你思考的越来越有深度啦，老师为你点个赞 !师∶请坐，这就是第一小组的分享。
师∶第二小组的同学已经迫不急待了，你们小组代表快快来说一下吧。师∶你们小组分享的是这一句，有一种叫做"碳纳米管"的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上"碳纳米管天梯"到太空旅行。
师∶老师想问一下，为什么说"碳纳米管"是神奇的材料呢 ?师∶你已经脱口而出了，比钢铁结实百倍，非常轻。
师∶是啊，确实非常的神奇，那能否把"有可能"换成"可以"呢 ?
师∶你摆手的动作已经明确告诉老师了，不可以，你说有可能是作者推测并不确定，这样体现了说明文科学性和准确性。
师∶你体会到了作者用词的精确性，好，请坐。
师∶那大家想坐上"碳纳米管天梯"到太空旅行吗?你们又从中体会到了作者怎么的情感呢 ?师 ∶大家齐声回答期待之情。
师∶那现在就让我们带着期待之情，开始你们的朗读吧!
师∶果然理解到位，读的也很不一样。还有哪一小组愿意来分享你们讨论后的成果。
师∶第三小组的同学都快站起来了，小组代表来说说吧。
师∶你们找到的是这一句，未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
师∶思考一下，请问这是真实存在的吗 ?
师∶嗯，你说从文中可以知道这是作者推测的。师 ∶那你从中体会到了什么?
师∶你自信满满的说道，体会到了作者对纳米技术充满信心，充满期待。
师∶老师也感受到了你的信心，能否把这里的"甚至"删掉呢 ?师∶嗯，你的语气非常肯定的说，不能，这样写可以体现程度的加深，更好的突出纳米使人更健康的作用，使说明事物准确和严谨。
师∶你不仅回答的很准确，而且还声情并茂，请坐。
四、品读
师∶现在大家再联系一下实际生活，是不是也有很多领域也有纳米技术的踪影，你们都知道哪些呢 ?都来说一说。
师∶非常棒，同学们都说出了自己的想法，看来大家都是生活当中的用心观察的好学生。
五、小结作业
师∶美好的时光总是短暂的，不知不觉又到下课的时间。本节课我们学习了重点生字词，理清了课文的行文思路，了解了科技改变生活，生活当中你还从哪些地方感受到了科技的力量 ?下节课请同学上台分享。师∶好了，同学们，下课!
