尊敬的各位评委老师∶大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《飞向蓝天的恐龙》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学好，请坐。
师∶同学们，说起恐龙，大家都不陌生吧?今天呢，老师给大家带来了一些关于恐龙的图片，下面请同学们认真观看，稍后，老师请同学们来分享你的发现。
师∶我看大家都端正了坐姿，谁先来回答呢 ?
师∶请你来说吧。哦，你说第一张是始盗龙，它是迄今为止发现的最原始的恐龙，能够两足行走。这些都得益于你看《百科大全》。
师∶你真是个细心的孩子，老师还要为你爱看课外书籍的好习惯点赞。
师∶你再来说说，你发现第二张图片是霸王龙，据你所知，幼小的霸王龙都长有羽毛，成年的霸王龙可能因环境问题，羽毛都退化了。这些都是爱考古的爷爷分享给你听的。
师∶你懂得可真多啊!
师∶那老师有个疑问∶长有羽毛的恐龙是为了飞翔吗 ?
师∶大家都皱起了眉头，那今天，我们就通过学习《飞向蓝天的恐龙》来一探究竟。请同学们翻开课文——《飞向蓝天的恐龙》。（板书课题：飞向蓝天的恐龙）
二、初读
师∶大家想要了解恐龙，就要"过关斩将"。
师∶首先，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读边解决这样两个问题∶问题一∶用笔标注出文中的重点生字词。问题二∶说说文章的主要内容。
师∶好了，开始你们的朗读吧。
师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决了这两个问题。
师∶那老师就先来检查第一个问题的解决情况吧，哪位小勇士愿意读-读PPT上的生字词呢 ? 前提是不看书哦 ! 师∶你最积极，就请你。嗯，勇气可嘉。
师∶哦，我听到最后一排的同学说，他读错了一个音，"崭新"的"崭"是三声。
师∶你们听得可真仔细。请同学们跟老师读一读这个词∶崭新，崭新。
师∶读写是一家。下面请同学们同桌间互相听写本课的生字，看谁写得又快又对。
师∶通过同学们的反馈，"笨"字写错得最多，那我们该如何记忆这个字呢?
师∶老师看同学们都在摇头，那老师就教大家一个记忆的口诀。
师∶笨鸡蛋藏竹篮。是不是轻而易举就记住了呢 ?
师∶第一关大家都没有问题了，那我们再来说说第二个问题。 师∶文章的主要内容是什么呢 ?
师∶请你来说，哦，你说本文主要讲述了恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程。
师∶谁再来补充呢 ? 同桌说说吧。
师∶你说文章不仅讲述了恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程，还揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。
师∶你们两个真是一对黄金搭档啊。
三、析读
师∶老师看大家对恐龙都很感兴趣，那下面呢，老师就再给大家十分钟
时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶恐龙飞向蓝天演变的过程是怎样的 ?说说你的理由。稍后，我会请小组代表来汇报你们的讨论结果。
师∶大家都端正了坐姿，看来是准备好了。
师∶先请第一组的代表说说吧。你们说第一代恐龙是这样的∶地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
师∶通过这一句，我们就能确定了地球上的第一种恐龙肯定是出现在两亿三千万年前对吗 ?
师∶嗯，你说不能肯定，不能把"大约"一词忽略了。师∶你真细心。
师∶如果去掉了"大约"这个词，对文章有什么影响呢 ?
师∶哦，你认为"大约"表示猜测，有了这个词，能体现出说明文语言的准确性。
师∶你分析的很全面。
师∶大家都发现了这是一篇说明文，那这一句话用到了什么说明方法呢?
师∶请你来说，你说，这句话用到了作比较。师∶你真厉害。
师∶二组的同学也都跃跃欲试了，请你说。
师∶你说后来又经过数千万年后，它的后代又繁衍成了一个庞大家族，是文章中的这一句∶有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米，重达数十吨;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 师∶这句话又出现了哪种说明方法呢 ?
师∶哦，你说通过这句"有些身长几十米，重达数十吨"，你发现了列数字的说明方法。
师∶你的回答真准确。 师∶这句话中，有一个成语"茹毛饮血"，谁来给大家解释一下 ?
师∶你最勇敢，你来说。师∶嗯，就是连毛带血地生吃禽兽，形容很野蛮。
师∶结合它的意思，你再来说说作者写作时用上"茹毛饮血"有什么好处呢?
师∶是的，这个词能生动形象的写出不同恐龙的形态性情特点，让语言更通俗易懂。
师∶你的答案非常准确，看来课文领悟的不错。
师∶谁能数数这句话中"则"字出现了几次呢 ? 师∶你说一共出现了3次。
师∶这些"则"字能删掉吗 ? 为什么呢 ?
师∶你最先举手，哦，你说不能，每个"则"字的前后两种恐龙形态都形成强调对比的作用，突出了作者用词准确、生动。师∶言之有理。师∶三组的同学已经迫不及待了，快请你们来说说吧。师∶哦，你们说最后猎食性恐龙到学会飞行，是文章中的这一句∶它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
师∶科学家已经证实了∶恐龙是为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存的吗 ?
师∶你认为不是，不能忽略了"可能"一词。师∶那你能说说原因吗 ?
师∶嗯，"可能"一词表明这只是一种推测，还未被证实，去掉后表述就不严谨、也不科学了。师∶你的回答有理有据。
四、小结作业
师∶愉快的课堂时光总是飞快的，不知不觉又到了下课的时间。这节课我们不仅学会了本课的生字词，掌握了"笨"和"崭新"的正确读音，牢记了"笨"的记忆口诀，还理清了文章的行文思路，知道了恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。
师∶课下呢，请同学们向父母、同学、朋友说说恐龙飞向蓝天的演化过程，下节课我们比赛，看谁的介绍更生动更精彩。
