初中语文《壶口瀑布》逐字稿

壶口瀑布 梁衡

同学们，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，黄河气势汹涌磅礴，而最能体现这种气势的莫过于壶口瀑布，今天我们就跟着梁衡一起去游览壶口瀑布。

课前大家都已经预习了课文，扫除了字词障碍，接下来请同学们速度课文，边读边思考这篇文章主要写了什么?

   大家都读完了，好，靠窗的这位男生你来说，哦他说这篇文章主要写了作者两次游览壶口瀑布的经过，表现了壶口瀑布的美。恩你概括的既准确又简练，请坐。板书美

   了解了文章的主要内容，请同学们再读课文，思考一下壶口瀑布美在哪里呢？读完之后小组交流讨论，一会各组派代表来展示你们的学习结果。

嗯，大家讨论的都很热烈，一组代表请你来说，哦。他说呀美在刚性上。他在文中第四段找到了这么几句话(在课本97页第二行和第三行中关于河水的描写里。)河水从500米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。他说涌，挤，撞等几个动词写出了水的惊人力量和刚强，用比喻和拟人写出了黄河水的排山倒海，势不可挡，同时作者采用长短结合的句式，不仅使得语言更加有气势，而且也具有节奏感和音韵美。

    嗯，你分析的很有道理，请坐。老师认为这一句写的特别精彩，请大家齐读-遍，在读的时候呀，注意把这几个动词重读一下， 把短句读的果断有力一些，试着读出来黄河水的气势和刚强。嗯，大家读的非常好，老师都被你们感染到了。

    哦，同组同学有补充，起来说。嗯，他说呀文章第五段写河水对河床石头的冲击程度的句子也可以看出河水的刚强。他说呀，这里运用比喻和拟人的修辞手法、议论的表达方式，写瀑布两岸的石头，从侧面表现了水的坚韧和力量。两万，切和剁两个词运用拟人，生动形象的写出了黄河水的刚性。

  嗯，你们小组对问题的分析真是既细致有深入，请坐。

哦，三组同学已经等不及了，请你来说，哦，他说作者还看到了河水的柔美。板书柔美文章第四段后半段里，作者运用了排比，拟人，比喻，写河水遇到阻碍后的其他形态，写出了瀑布中有的水也有柔和灵动的一面，表现了黄河水的刚中有柔。嗯，你们小组看问题的眼光可真独到，请坐。刚才两个组说的都不错，其实文章中描写作者所见的句子还有很多，请大家继续找出来，继续交流。

   同学们，通过刚才的分析，我们可以看出黄河水不仅有他刚性的一面，也有他柔和的一面，那么面对这样的景象，作者联想到了什么呢?请同学们再读课文，独立思考。

    好，后排那位男同学，你来说，哦，他在文中找了这么几句话，黄河博大宽厚，柔中有刚，挟而不服，压而不弯，不平则呼，遇强则抗。死地必生，勇往直前。他说由这几句话可以看出作者联想到了黄河精神，嗯，你回答的很准确，请坐。

    同学们，作者 在瀑布旁所感情 到的这些精神，不仅仅是的黄河精神，更是我们历经磨难而不衰民族精神!板书精神   接下来就请同学们齐读这一句，在读的时候注意句子速度和语气的变化。嗯-同学们读的声音洪亮，震撼人心，老师也被深深的打动了。

好我相信通过这节课，大家对民族精神有了新的心得和体会，接下来请同学们以新时代如何弘扬民族精神为话题，在小组内交流讨论。

    同学们交流都很热烈，意犹未尽的，那课下请大家按照大屏幕上的要求，写一篇小作文。同学们，黄河是我们的母亲河，黄河精神是伟大的民族精神，也是实现中华民族伟大复兴势不可或缺的时代精神。老师希望每一位同学现在都能努力学习，顽强奋斗，将来为建设我们祖国街献自己的力量。好，这节课就上到这儿，下课。