初中语文《回延安》逐字稿

回延安 贺敬之

一、导入

在西北地区有这样一个地方，这里曾住过无数的革命先辈，伟大领袖毛主席就在这里点亮了革命之光，这个地方就是延安，今天让我们跟随贺敬之一起《回延安》

二、读

下面请看大屏幕，这是本节课的学习目标，请同学们齐读一遍。明确了目标，学习就有了方向。

相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景有了初步的了解和认识。

接下来让我们一起走进文本，首先请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读清节奏…同学们都读完了，哪位同学来读一下呢？

好，后排这位同学，请你来读，嗯，你读的声音洪亮、字正腔圆，嗯，非常好请坐。

诗歌的朗读不仅要读准字音，还要读清节奏，读出韵味。下面请听老师来读（心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……）老师读完了，下面请同学们按照要求齐读课文。

嗯，同学们读的韵味十足。

三、理解

学好诗歌不但要多读，还要理解诗歌大意。下面请同学们联系写作背景，参照课文注释，边读边理解诗歌大意。看同学们都读完了，哪位同学来概述一下诗歌的内容呢？

靠窗的这位同学请你来说，嗯，你概括的既简洁又全面，请坐。

正如这位同学所说，这首诗通过写回延安、忆延安、话延安、看延安和颂延安五个部分抒发了诗人内心的情感，歌颂了延安精神。                                         延安精神

四、赏析

理解大意是基础，学习诗歌的重点在于赏析。下面请同学们跳读课文继续思考，什么是延安精神？文中又是如何体现的呢？请大家圈点勾画出相关语句，独立思考后与小组同学交流讨论。

通过热烈的交流讨论，相信大家都有了答案，哪一小组来分享一下你们的交流成果？

1组代表请你来说，他说呀，他们小组认为艰苦奋斗就是延安精神。文中这样写道：“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”他说：这句话采用了赋比兴的手法，选取的延安的典型事物来表现当年热火朝天的大生产运动。他还说：在那个物资极度匮乏的年代，诗人和延安亲人一道艰苦奋斗，度过了最为艰难的时刻，而感到骄傲与自豪。

分析的很准确，请坐。 是啊，同学们，自力更生、艰苦奋斗就是延安精神！

3组代表有话要说，请你来说，他们小组认为延安精神是指开拓创新。文中这样写道：“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。”他说：这句话采用了夸张的手法，表现了延安的变化之大，而“一条条、一座座、一排排”这几个叠词更是排比出延安新貌，突出了延安的变化之多，写出了延安人民不怕吃苦，开拓创新，用双手创造出延安的辉煌成就。

分析的很精彩，请坐。 是啊，同学们，不怕吃苦、开拓创新就是延安精神

5组代表你还想说，他们小组认为坚定信念也是延安精神。文中这样写道：“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”这句话表明伟大的革命事业在这里得到发展和壮大，写出了诗人对祖国的革命事业抱有坚定的信念；他坚信延安人民必将前赴后继，在社会主义道路上将延安的光荣继续传承下去。

分析的很深刻，你来读一下，读出诗人坚定的语气，很好，请坐。是啊，同学们，奋发向上、坚定信念就是延安精神！

通过以上分析，我们了解了这就是延安精神，她孕育了代代英雄儿女、成就了中国革命的胜利，所以，诗人在最后这样说道：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”以此来表达对延安精神的高度赞扬和对延安母亲深深的眷恋！

本文语言精练而内涵丰富，请大家熟读并背诵下来。

五、同学们，延安人民为建设新中国发扬了延安精神，那么，处于新时代的我们又将如何发扬延安精神呢？请同学们在小组内畅所欲言。

同学们交流的意犹未尽，课下按照大屏幕上的写作要求，以“发扬延安精神”为题写一篇小短文。

六、结束语

同学们，如今我么也踏上了新时代的伟大征程，希望同学们都能够继承和发扬延安精神，为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！