初中语文《白杨礼赞》逐字稿

导入

同学们，树是大自然中一道美丽的风景。我们欣赏过柳的风韵、松的雄姿，也遥望过梅的倩影。今天，就让我们一起走进茅盾笔下的《白杨礼赞》，去欣赏一下白杨的生命魅力。

整体感知

下面请看大屏幕！！

相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景都有了初步的了解和认识。接下来，让我们一起走进文本。首先，请同学们有感情地朗读课文，注意要读准字音、读通句子，边读边思考：这篇文章主要写了什么内容呢？

看同学们都读完了。好，后排那位男生率先举手，请你来说。嗯，他说呀，文章主要描写了黄土高原的景色、白杨树的外形面貌和精神气质，揭示了白杨树的象征意义，抒发了作者对白杨树的赞美之情。 嗯，你概括得可真全面，请坐！

局部探究

了解了课文的主要内容，下面请同学们跳读课文，边读边思考：作者为什么会赞美白杨树呢？请大家在文中找出相关语句，自己先独立思考，然后与小组内同学讨论交流。

通过热烈的交流讨论，相信大家都有了答案。哪一小组来分享一下你们的讨论成果？

1 组代表最积极，请你来说。哦，他说啊，因为白杨树的生长环境不平凡。白杨树生长在 “黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥” 的黄土高原上，文章借黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境，以黄土高原 “雄壮”“伟大” 和 “单调” 的背景衬托了白杨树的不平凡，也为下文对白杨树的象征意义做铺垫。 嗯，你理解得非常准确，请坐。

3 组代表，请你来说。嗯，他说呀，因为白杨树的外部形状不平凡。他说文中这句话 “那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。” 他说这里总写了白杨树外形不平凡的美。因为白杨树的干、枝、叶、皮都是笔直的，都是向上生长的，最后高到参天耸立。

嗯，你体会得可真透彻，那你能把这一段读一下吗？嗯，读得真不错，让我们感受到了白杨树的倔强、挺立。请坐。

5 组代表也想说，请你来说。恩，他说呀，因为白杨树的精神气质不平凡。文中写到：“白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！” 他说这里用 “好女子” 和 “伟丈夫” 作对比，突出强调了白杨树的与众不同；又用了七个褒义词，赞扬了白杨树坚强不屈、力求上进的精神品质。嗯，你分析得可真到位，请坐。

同学们，通过刚才的学习我们不难发现，文章从第一段的赞美到第九段的高声赞美，说明了作者对白杨树的观察是由远及近，对白杨树的感情是从浅入深的。作者对白杨树不仅是赞美，更是对它的崇敬。那么白杨到底有什么象征意义呢？

这位同学，请你来说。他说呀，第七段的四个反问排比句，通过 “不想到”“不联想到”“不更远一点想到” 层层递进地揭示了白杨树的象征意义。他还说：肯定白杨树象征北方的农民，象征着坚强不屈的抗战军民，还象征着中华民族的精神和意志。

嗯，你体会得可真深刻，请坐。

是啊，同学们，其实文章第 8 段作者直接揭示了白杨树的象征意义，这里由树到人，再到民族的精神，层层深入，内涵不断丰富，增强了说服力，引发读者思考。请同学们跟随老师一起来读这部分，再次感受白杨树的精神。

“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”

拓展延伸

同学们，通过本文的学习，我们了解到作者采用象征手法，赞扬了抗战军民坚强不屈和团结上进的民族精神。那么处在在新时代我们要如何发扬民族精神呢？请同学们小组内交流。看大家交流得意犹未尽，下面请同学们按照大屏幕上的写作要求，以 “弘扬民族精神” 为题写一篇小短文。

结束语

同学们，新时代东风浩荡，中国梦曙光在前。作为新时代的我们要牢记民族使命，弘扬民族精神，为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。