高中语文《祝福》逐字稿2

大家来听一首歌。梅艳芳一曲《女人花》唱出了很多女人对美好温情的憧憬和向往。今天我们要学的这篇文章中，也有一朵女人花，然而她却是一个没有春天的女人。下面就让我们一同去《祝福》中 “问候” 一下她。

上节课我们从小说的三要素出发，学习了这篇课文的环境、细节，这节课我们主要来分析下祥林嫂这一人物形象。下面请同学们默读课文，思考祥林嫂经历了哪些变故？对她产生了哪些影响？同学们都读完了，有没有同学来尝试给大家概括下？请你！变故：“丧夫（立春）—— 被卖（孟春）—— 丧子丧夫（暮春）—— 丧命（迎春）”，真是个没有春天的可怜女人呐！很好，请坐。这样的变故带给了祥林嫂怎样的影响呢？鲁迅先生格外注意对祥林嫂外貌的描写，同学们找出来读一读，前排的这位女同学，影响：勤快白胖的祥林嫂变得精神萎靡，成了苍老贫穷的一个乞丐。作者特别是抓住了祥林嫂的眼睛，从 “顺着眼”“带着泪痕” 最后到 “眼珠间或一轮”，眼睛是心灵的窗户，作者对祥林嫂眼睛的生动刻画中更为清晰地再现了她是如何一步步走向死亡的。

大家想一想，祥林嫂的死，是自杀还是他杀？—— 很多同学都认为是他杀。那么到底是谁杀死了祥林嫂呢？小组内讨论下这个问题，一会我们来一起交流。

我看大家都讨论得差不多了，哪个小组先来？—— 来，一组先来。你们认为，鲁四老爷和四婶杀死了祥林嫂，说鲁四老爷要么嫌弃祥林嫂，要么骂她，四婶表面上和善但是也一直嫌弃祥林嫂。你们是怎么看出来的？文中在写到祭祀的时候，鲁四老爷说祥林嫂败坏风俗，“用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的”，“祥林嫂，你放着罢！我来摆”，“祥林嫂，你放着罢！我来拿”，从这些话便看出来了，鲁四老爷和四婶觉着祥林嫂怎么样？对，觉着她不干净，明显是在嫌弃她，但祥林嫂是一个勤劳能干的人，这样的嫌弃对于她来说，无疑是一种精神的摧残，所以你们小组以为，鲁四老爷是操盘谋杀案的黑手，是封建礼教的卫道士、伪君子，四婶是帮凶。分析得条条在理。还有哪个小组有想法？—— 来，这一小组。你们认为，柳妈和文中的 “我” 也是杀死祥林嫂的人，柳妈说她落了个大罪名，说 “阎罗大王只好把你锯开来，分给他们”，祥林嫂听到自己死后要被分成两半，被封建思想侵蚀已久的她对柳妈的话当然确信无疑，所以听后 “她脸上就显出恐怖的神色来”。柳妈还让她去捐门槛，被千万人践踏，祥林嫂竟然第二天便照做了。你们小组认为，关于人死后究竟有没有魂灵的问题，文中的 “我” 也没有给祥林嫂一个合理的解释，只是敷衍了事，回答她 “说不清”，最终把她推向了死亡的深渊。也在理！

真是仁者见仁，智者见智！祥林嫂的死跟他们都有着脱不开的关系，是他们直接杀死了祥林嫂吗？—— 不是。这些人都不是凶手，又都是凶手。他们自觉或不自觉地给祥林嫂套上了精神的枷锁，逼得祥林嫂非死不可。祥林嫂一生犯下的最大错误就是 “寡妇改嫁”，她触犯了封建礼教的戒律。因此，造成祥林嫂人生悲剧的根本原因是封建礼教，压在愚昧无知的祥林嫂精神上的有政权、族权、夫权和神权。如此重负下，祥林嫂必死无疑。礼教吃人的本质得到了活生生的验证。

课文在祝福的爆竹声中落下帷幕，这个没有春天的女人也慢慢退出了我们的视野。留给我们无限遐想，假如祥林嫂生活在当今社会，又会怎样呢？课下请同学们发挥想象，写一写！

今天的课就到这，同学们下课！

尊敬的各位评委老师，以上便是我这节课试讲的全部内容，请各位老师给予指导。