高中语文《烛之武退秦师》逐字稿2

上课！同学们好，请坐。

同学们，有这样一个故事：春秋战国时期，秦国和晋国大军联合起来攻打郑国，郑国危在旦夕。就在这时，烛之武临危受命，凭借自己的口才劝退了秦国军队，保卫了郑国。那烛之武究竟是怎样说服秦军退兵的呢？今天，我们就一起走进《烛之武退秦师》这篇课文，寻找答案。

首先，请同学们大声朗读课文，多读几遍。读的时候，注意字词和句子之间的停顿，把那些难认、难写的生字词认准、读准，同桌之间互相多听读几遍。

读完课文后，请大家自己尝试翻译课文。遇到不懂的地方，先在小组内讨论解决，如果小组解决不了，一会儿提出来，我们一起探讨。（停顿）这位同学举手了，有什么疑问？哦，你对第三自然段中 “夜，缒而出” 的 “缒” 不理解，“缒” 就是用绳索拴住人从城墙上往下放。大家能想象出这个画面吗？好，请坐。

字词问题解决了，现在我们来分析课文主要内容。大家再读一遍课文，思考一个问题：明明是晋国攻打郑国，为什么郑国要劝退秦师呢？这位同学，你来回答。哦，你从文章第一自然段找到答案了，“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”。给大家具体分析分析。（停顿）嗯，你说得很有道理，晋国因为郑国对它无礼，所以联合秦国围攻郑国，但郑国和秦国其实并没有矛盾，所以烛之武劝退秦师相对容易些。那烛之武到底是怎么劝退秦师的呢？从这个过程中，我们又能看出烛之武是个怎样的人呢？请同学们带着这两个问题，再读一遍课文。（停顿）靠窗的同学，你先说说想法。嗯，你从郑文公和烛之武的对话中，读出了烛之武深明大义。虽然他年轻时不受重用有所抱怨，但国家危难时还是挺身而出，分析得很好，请坐。烛之武答应了之后，做了什么呢？对，有同学说他用绳子拴住自己，顺着城墙出去，夜里去见秦伯。从 “夜缒而出” 这个举动，大家能看出什么？请讲！哦，说明烛之武很勇敢。那见到秦伯后，他还勇敢吗？烛之武对秦伯的那番说辞，是文章最精彩的部分。请同学们大声朗读这部分内容，小组内讨论：烛之武是怎样一步步说服秦伯的？大家讨论得很积极。第一小组，你们先来。哦，烛之武先向秦国示弱，说 “若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，翻译一下这句话。对，那这种策略叫什么？嗯，很聪明，是以退为进。接下来呢，第二小组说。没错，接着烛之武向秦伯说明灭亡郑国对秦国有害无益的道理，这就是晓以利害。然后呢，第三小组接着说。哦，告诉秦伯留下郑国对秦国有利无害，你们小组把这概括为以利相诱，很好。最后呢？下一小组回答。对，最后通过晋国的贪得无厌，离间了秦晋关系，这叫挑拨离间，非常好，请坐。通过我们的分析，能看出烛之武是个怎样的人？前排的女同学，你说。哦，能言善辩、足智多谋，总结得言简意赅，很到位。同学们，读这部分内容时，要注意人物说话的语气。一开始示弱时，语气要舒缓些，后面语气要变得诚恳、坚定。我们带着这样的语调，再读一遍这部分，好好体会烛之武的足智多谋。

烛之武这么能言善辩，同学们想不想和他较量一下？如果烛之武来到我们面前，你想对他说什么呢？大家课下思考，下节课一起交流。下课！