高中语文《烛之武退秦师》逐字稿

同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然而生出一种崇高感、敬慕感，我们敬慕那些为国争光的英雄。英雄在人们心中是伟大的，他们为国家排忧解难，置个人安危于度外。今有英雄，古亦有之。

春秋时期，郑国的烛之武就是其中之一。今天，我们继续学习出自《左传》的散文《烛之武退秦师》。上节课，我们共同翻译了课文，同时理清了课文思路。大家还记得这篇课文讲述了什么样的故事吗？你的眼神充满自信，就你吧。

嗯，公元前 630 年，秦晋合攻郑国，在危难面前，烛之武凭借自己的三寸不烂之舌，终于使秦国从郑国退兵，排除了郑国的危机。你的概括可真全面，看来上节课听得非常认真。

那在讲述这个故事的时候，作者是如何展开的呢？

有同学说，先给我们交代了故事发生的背景，就是 “郑国无礼于晋且贰于楚”。

那大家还记得这个句式是什么句式吗？

嗯，状语后置。那它怎么翻译呢？

对，因为郑国对晋国无礼，并且对楚国有二心。然后又写了什么呢？

佚之狐举荐烛之武，郑国劝说烛之武出山。还有吗？

对，这就是烛之武成功劝退秦师以及晋侯的退兵。

那这节课，我们就来着重分析一下课文的几个主要人物，他们分别是佚之狐、郑伯、烛之武、秦伯和晋侯。

我们先来看一下课文出现的第一个人物，就是佚之狐。你们觉得他是一个怎样的人呢？

哈哈，我听到同学说，一听到名字佚之狐就觉得他老谋深算。的确，他自己不去秦国那边劝说秦国退兵，却举荐烛之武去。

这样一来，举荐成功的话，他是一个举荐有功的人；那如果烛之武失败了呢，他也是举荐不得当，并没有受到很大的影响。

嗯，你还觉得他在郑国很有地位，这是怎么体现出来的呢？

恩，在国家危难之间，郑伯与他商讨大计，那看来他在郑国确实有着举足轻重的地位。还有哪些呢？

你觉得他特别沉着，镇定自若。

恩，在兵临城下的情况下，有的人已慌了神，但是佚之狐却镇定自若，他坚定地说 “若使烛之武见秦君，师必退” 。从这句话，可以看出来他的淡定从容可见一斑。那郑伯是一个怎样的人呢？

嗯，你说他有眼无珠，这可不是好评价。

那你为什么这么认为呢？

是呀，烛之武作为一个人才，早年的时候却从来没有得到过重用，这确实是郑伯的疏忽。

那他身上有没有其他可取之处呢？

恩，知错能改，能屈能伸。要不怎么会在烛之武抱怨 “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已” 的时候，他自己承认说 “寡人之过也”。

那现在，我们就找两位同学，一位同学读烛之武的部分，另一位同学读郑伯的部分。在朗读时一定要体现出烛之武的抱怨、满腹牢骚和郑伯的心平气和。

嗯，大家说他们读的怎么样？

是呀，如果在朗读的时候，注意加上表情，就更能传情达意了。来，你们两个再试试。

果然，这次就非常到位了，好，请坐。

接下来，我们再来看一看烛之武。文中用了很多笔墨，着重刻画了烛之武的人物形象。现在就请同学们以小组为单位，合作讨论归纳下烛之武是一个怎样的人，并说一下你的理由。大家的声音渐渐小了，看来讨论得差不多了。第一小组，你们觉得烛之武是一个怎样的人呢？

嗯，爱国有胆识。这是从哪里体现出来的呢？

看来，你对这段历史了解得很具体。

是，那时候烛之武已经 70 多岁，算是一个耄耋老人了。本该是享受天伦之乐的年纪，但是因为郑国危在旦夕，依然毅然为国效力，夜缒而出，确实很勇敢。

那在这里老师说还表现出来了烛之武的另一个特点，就是善于抓住机遇。什么？你们都被老师说迷糊了。你们想一想烛之武为什么是晚上去，而不是白天出城呢？

对，因为晚上不易被人发现，而且当时大战在即，战争是一触即发的。烛之武就是在这个时候，把握住了机遇，成功地劝说了秦伯。

那下面第二小组，你们觉得烛之武是一个怎样的人呢？

嗯，他是一个非常卓越的外交家。我想你肯定说这是通过劝说秦伯体现出来的。但是，我希望你说的再详细点。那你们小组内同学可以相互讨论一下，帮他补充。嗯，他在劝说的时候抓住了秦伯的心理，循循善诱，层层递进。所以在最开始他才向秦伯说明 “郑既知亡矣” 的话。那之后，他又说了些什么呢？

嗯，你的逻辑非常清晰，没错。

烛之武就是首先通过谦卑的姿态，让秦伯卸下心理防线，然后分别指出，如果郑国灭亡只会对晋国有利；那如果放弃围攻郑国则是对秦国有利。而且过去晋国非常的忘恩负义，并不可信。不仅如此，如果想想以后晋国强大了以后，肯定会转头来对准秦国，对不对？

嗯，所以如果你是秦国的国君，你是继续与晋国联盟呢，还是放弃围攻郑国呢？是啊，肯定是放弃。所以这么看来，烛之武确实是一个外交界的天才。

好了，同学们。这节课，我们在上节课翻译的基础上，更深一步地分析了文中出现的佚之狐、郑伯和烛之武的形象。那文中的秦伯和晋侯又是怎样的人呢？这个问题，就留给大家课下完成。下节课我们继续来学习。同时，请同学们课下完成这样一份作业：收集历史上其他著名的爱国英雄。下节课，我们一起来进行分享。

今天的课文我们就学到这，同学们下课！

尊敬的各位评委老师，以上便是我这节课试讲的全部内容。请各位评委老师给予指导。