初中体育《双手胸前传接球、燕式平衡》逐字稿

各位评委老师好:

我是初中体育组的 *** 号考生，我试讲的题目是《双手胸前传接球、燕式平衡》, 下面开始我的试讲。

(一) 开始部分

课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

体育委员：全体集合，四列横队，向右看齐，向前看，报数。报告老师，一年一班全体 20 名 学生，全部到齐，报告完毕。

师：好，同学们上课

师：同学们，在上课之前来看一则影片，看完之后老师找同学告诉老师影片里播放的是谁，在 进行什么运动项目？好，影片播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。 那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容 -- 双手胸前传接球。

(二) 准备部分

师想：把 (男生和女生) 分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网 (渔民), 一对扮演鱼，，双方 方角色通过剪子包袱锤确定。鱼在圈内 (鱼塘) 自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。 不要跑出圈 (鱼塘), 万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。但是不能跑出防护网，跑出防护 网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。

配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运 动、整理运动。

师想：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

复习 -- 燕式平衡

师想：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导

(三) 基本部分

示范

师想：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样作何运动？

生：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成 "八字形"; 接球后身体向后缓冲。

讲解

师想：动作要点:

(1) 双手胸前传球：持球正确，蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作连贯，用力协调。

(2) 双手胸前接球：伸臂迎球，在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯。 

4. 练习

(1) 持球手法练习，掌握正确的持球手法，养成良好的持球站立姿势。

师想：组织教学：学生成体操队形散开。

(2) 原地徒手模仿接球、传球手法练习，使学生初步掌握正确的传接球技术方法。

师想：组织教学：学生成体操队形散开。

(3) 对墙传接球练习，加深队员对传接球技术的理解，掌握和巩固正确的传、接球技术。

师想：在刚刚的练习中老师发现很多同学在接球时身体没有缓冲。大家一定要注意了，练习过 程中要记住接球时，手掌触球后要向后缓冲。

(4) 原地两人互传，接球练习，进一步强化正确的传、接球技术动作。

检验一优生展示

师想：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

预习 -- 篮球行进间单手肩上投篮

师想：学生成四列横队，观看教师示范。

(四) 结束部分

放松活动一放松操

师想：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。