初中道德《最高法律效力》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是初中政治组的 *** 号考生，我试讲的题目是《最高法律效力》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，我们先来看一个视频。（视频：12 月 4 日国家宪法日的宣传视频）

师：请同学们观看视频的时候思考这样的问题，宪法为什么这么重要？宪法在我国究竟有地位怎样？

师：我看同学们刚才看的很认真呢。那请我们坐在后面的这位同学来说一下。

师：很好，请坐。她说宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

师：这位同学说得很好。下面，就让我们一起学习本节课《最高法律效力》。

新课讲授

师：同学们，我们再来看一下大屏幕，看下这则漫画。（漫画：书上宪法和其他法律的对话）

（教师下发课前印好的宪法部分章节的摘要）

师：结合漫画以及刚才老师下发的宪法部分，思考以下问题：宪法规定内容？与普通法律相比有什么特点？

师：给大家 2 分钟独立思考和小组讨论时间，等会儿老师叫同学起来分享下。

师：好，时间到。请我们坐在后面的这位同学来回答一下第一个问题。

师：嗯，很好，请坐下。这位同学说宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而普通法律所规定的内容是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。

师：哦，我看这位同学举手了，你来回答第二个问题。

师：很好，请坐。她说宪法具有最高的法律效力，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。

师：通过以上两位同学的分享，把咱们本节课的第一个知识点说出来了，也就是 “宪法规定国家社会生活中的根本问题”。请同学们在课本的相应位置上画下来。

师：通过前面的学习，我们已经知道了宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，应该如何保证宪法不可侵犯的神圣法律地位呢？如果朝令夕改会怎么样？

师：下面，请同学们再来看大屏幕。（多媒体出示宪法的制定和修改程序上的规定）

师：请我们坐在后面的这位同学来回答一下。

师：嗯，很好，请坐下。这位同学说宪法制定和修改程序比普通法律更为严格，我们一定要严格实施。

师：本节课的第二个知识点也出来了，也就是 “宪法制定和修改程序比普通法律更为严格”。请同学们在课本的相应位置上画下来。

师：为了帮助同学们更好地理解本文主旨内容，老师还准备了三个案例，下面，请同学们再来看大屏幕。（出示案例一、二、三）

师：同学们观看案例的时候想一下这个问题：这三个案例体现了宪法具有什么特点？

师：按照政治小组分组，思考讨论 3 分钟，等会儿老师找小组代表谈谈看法。

师：好，时间到，二组代表你来回答一下。

师：好，请坐。他说宪法是国家法制统一的基础。

师：还有要说的吗？三组代表举手了，那你回答一下。

师：回答得很好，他说宪法的规定具有原则性的特点。

师：我看同学们讨论的结果很棒。谁还有补充的吗？五组代表来说一下吧。

师：好，请坐。她说宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

师：通过刚才 3 位小组代表的精彩陈述，就把本节课的知识点形象生动地展现出来了。

师：也就是 “宪法是国家法制统一的基础”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

巩固提高

师：通过本节课的学习，老师组织了一个模拟活动，叫模拟宪法宣誓。

师：好，同学们跟着老师来宣誓。

师：我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！

师：感受宪法权威，认同宪法。

课堂小结

师：到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。那么老师给大家 1 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐。

师：老师再来总结一下本堂课的内容，宪法是我国的根本大法，具有最高法律效力，我们每个人都要认同宪法、遵守宪法、维护宪法。

作业

师：老师留给同学们一个课后实践作业，生活中我们有哪些违反宪法的事情，面对这些事情我们应该怎么办。

师：下节课老师请同学来分享一下。

师：好，下课，同学们再见。