高中历史《从〈大宪章〉到〈权利法案〉》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试高中历史学科的 XX 号考生。今天我面试的内容是《从〈大宪章〉到〈权利法案〉》，下面开始我的面试 / 试讲。

师：上课！同学们好，请坐！

（一）新课导入

师：大家听老师播放的英国国歌《天佑女王》，大家知道这首歌曲翻译过来是什么意思吗？英国国歌部分歌词翻译成中文如下：“天佑女王，祝她万寿无疆，上帝保佑女王！”

师：大家都知道，我们一方面在歌词和日常新闻报道中，经常听到 “英国女王” 这一称呼，但是另一方面我们又认为英国是民主政治比较发达的国家，二者之间是不是矛盾的呢？英国实行的究竟是怎样的民主政体呢？

师：接下来我们就一起进入今天的课题 ——《从〈大宪章〉到〈权利法案〉》。

（二）教授新课

师：首先我们先来学习一下《大宪章》，要想真正了解英国确立的民主政体，我们不得不提到一部古老的宪法性文件《大宪章》。下面大家看老师播放的 BBC 系列纪录片之《大宪章》，并且思考一下：通过视频播放的内容，我们能够得到有关《大宪章》的哪些历史信息呢？

同学们回答，老师总结：包括《大宪章》签订的背景、主要内容和影响等。老师提问：《大宪章》签订的背景是什么？

师：大家说得都非常好，老师来替大家总结一下：在中世纪后期英国国王不断削弱封建割据势力，以此达到加强中央集权的目的。这也势必会遭到一些掌握地方权力的大贵族的不满，因此他们联合起来，在 1215 年迫使英王约翰签署了《大宪章》，限制王权进一步扩张。大家都很认真地观看了视频。

师：现在请同学们结合刚才的视频和多媒体上的材料，思考《大宪章》颁布的内容有哪些？

除下列三项税金外，无全国公意许可，将不征收任何免役税与贡金。即赎回余等身体时之赎金；册封余等之长子为武士时之费用；余等之长女出嫁时之费用 —— 但以一次为限。且为此三项目的征收之贡金亦务求适当。关于伦敦城之贡金，按同样规定办理。

不得强迫有武士采地，或其他自由保有地之人，服额外之役。

一般诉讼应在一定地方审问；无需追随国王法庭请求处理。

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说《大宪章》共有 61 项条款，大部分内容都列明的是有利于贵族的权利。那能举一些例子吗？

师：老师来给大家说一说，比如，国王在征税等重要事务上必须征求贵族的意见，并得到他们的同意，且不得侵犯贵族的人身自由等。所以颁布的内容是限制王权，维护贵族的利益。接下来大家继续看纪录片。

师：大家想想，约翰死后，英国国内又发生了什么变化，结果如何？

师：没错，大家说得很对，约翰死后，继位的亨利三世撕毁了《大宪章》。1264 年一些贵族在孟福尔的领导下，打败了国王，控制了朝政。次年，孟福尔召开了议会。议会拥有一定权力，后来逐渐发展成了上院和下院。国王拥有召集、解散议会和批准议会法案的权力。

师：由 13 世纪《大宪章》的颁布，我们能够看出英国有着限制王权和召开议会的历史传统。

师：刚才学完了《大宪章》，现在我们来学习《权利法案》。到了近代之后，英国王权与议会的斗争仍在继续，到了 17 世纪发生了更加尖锐的冲突，为什么这种斗争在 17 世纪更加尖锐化？斗争的过程和结果是怎样的？请同学们结合课前收集的资料和教材进行思考回答。

师：大家说得都非常好，老师来替大家总结一下：17 世纪英国的资本主义不断发展，资产阶级和新贵族经济实力壮大，他们希望享有充分的政治权利，在议会中坚决捍卫自己的权利。与此同时斯图亚特王朝仍然标榜 “君权神授”，实行专制统治。那请问同学们双方斗争的过程及最终的结果是什么？

师：好，最后一排的学生你来说一下。好的，请坐。他说 1640 年英国资产阶级革命爆发，到了 1688 年经过光荣革命，实现了不流血的政变，荷兰执政威廉和妻子玛丽继承英国王位。1689 年威廉接受了议会拟定的《权利法案》，正式登基。很正确。

师：那大家说一说，议会拟定的《权利法案》都有哪些内容呢？它吸取了《大宪章》的什么思想？

材料：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税，未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法；议员的选举不受国王的干涉，等等。——1689 年《权利法案》

同学们以历史兴趣小组为单位，用几分钟时间思考讨论。

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说从材料中能够看出《权利法案》限制了国王的立法权、征税权、军事权，保障了议会的选举权等。《权利法案》吸取了《大宪章》运用法律的方式限制国王权力的思想。

师：那大家说说《权利法案》颁布的意义有哪些？它的颁布表明英国政体有着怎样的特点？

师：同学们都很认真，老师带领大家总结一下：《权利法案》的颁布，确立了议会的主权，限制了国王的权力，英国确立了君主立宪制政体。“光荣革命” 后，实行议会与国王的集体统治，统治方式由人治转向了法治，之后英国社会进入了长期稳定发展的时期。

（三）课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了《大宪章》和《权利法案》颁布的背景和过程，看来大家都收获满满！

师：这节课结束了，请大家课后思考一下，随着社会的发展变化，英国的君主立宪制政体也不断走向完善和发展时期。继《权利法案》之后，英国的政体又有哪些创新之处呢？

师：好，那么这节课我们就上到这里。

师：同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。