初中美术《吉祥物的设计》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是初中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《吉祥物的设计》。

一、新课导入

师：同学们，上课，好，请坐！

师：同学们，在上课之前请大家听一首歌。（播放音乐）大家听出是哪首歌了吗？

生：对，是《北京欢迎你》。

师：大家看，老师手里拿的是什么呀？大家认识它吗？它除了是一个玩具还有什么特殊身份吗？

生：对，没错，是 2008 北京奥运会的福娃，是奥运会欢迎四方来客的亲切的使者。

师：回答得非常的准确，它又叫吉祥物，今天我们一起来学习一下《吉祥物的设计》。

二、新课教学

师：好，请同学们看大屏幕，你认识它们吗？

生 1：亚特兰大奥运会吉祥物艺奇和广州亚运会吉祥物乐羊羊。

生 2：还有上海世博会吉祥物海宝。

师：那同学们，你还知道哪些吉祥物呢？

生：东京奥运会的两个吉祥物叫未来和永远。

师：你的知识可真丰富。那同学们，什么是吉祥物呢？吉祥物是一种什么样的形象呢？结合书中的介绍来找一找答案。

生 1：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象。

师：还有呢？

生 2：吉祥物一般是可爱卡通形象，吉祥物是亲切的使者，在传播文化中担任重要的角色。

师：好，同学们，什么形象可以用来设计吉祥物呢？

生：人物、动物。

师：还有吗？

生：从未有过的形象，想象中的形象。

师：那同学们，用什么方法进行设计呢？

生：将人物、动物形象增加五官，四肢，使其变得可爱，亲切。

师：很好，将形象经过艺术加工赋形象独特的艺术个性，可以使其以卡通化的拟人形象出现。

师：请同学们观看上海世博会宣传片的片段，仔细看看上海世博会吉祥物海宝，说一说上海世博会为什么设计了这样的吉祥物呢？海宝有什么寓意呢？

生 1：“海宝” 寓意着四海之宝。

生 2：以 “人” 字为基本造型的元素，蓝色象征地球、海洋、自然、生命、梦想等，显示了上海的地域特色。

师：哇，大家说得太棒了，谁来总结一下设计吉祥物要注意什么？

生：吉祥物的设计要主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有着企盼和祝福活动成功的明显意图。

师：说的可真精彩！

师：好，同学们，吉祥物的设计需要契合活动的主题，我们学校就有很多活动需要设计吉祥物，比如学校运动会，设计一个运动会的吉祥物应当注意什么呢？

生 1：吉祥物要和运动相关。

生 2：选取可爱的卡通形象。

师：请同学上台来演示一下自己喜欢的运动项目的招牌动作，讨论动作可以和什么样的卡通形象进行契合。

师：看大家跃跃欲试，都想设计吉祥物了，各位设计师不要急，看老师以 “番茄” 为原型来设计吉祥物。

师：好，同学们，老师的作品完成了，谁来说一说设计步骤呢？

生：第一步确定一个主题；第二步选定一个原型；第三步对原型进行大胆的拟人化或夸张的变形。

师：嗯，具体说一下如何拟人化或夸张变形呢。

生：添加五官、动作、表情、服饰等，也可以手持的代表性道具等等。

师：好，同学们说得非常的棒。

师：接下来请大家听清楚要求：以小组为单位，为近期学校的某项活动（读书会、运动会等）设计一个活泼、可爱、有特色的吉祥物，可以手绘草图，也可进行立体制作。

师：请开始大家的设计吧。

三、课堂活动

师：看大家都已经完成了，现在我们举行 “吉祥物设计展” 活动，请设计师上台来展示本组设计的作品，介绍设计构思历程和想法，请大家互相欣赏一下，你最喜欢的是哪一个吉祥物，为什么？

生：我喜欢第二小组作品，作者很有创意，用一支笔做原型，加上拟人的动作、生动活泼，代表着读书会。

师：这是哪位设计师呢？你来分享一下你的设计思路好吗？

生：我们先确定主题，选定书本和笔为原型，对原型进行大胆的拟人化和夸张变形。寓意着读书需要思考记笔记。

师：好，今天大家表现得都很不错，希望大家在生活中善于用艺术家的眼光观察生活。

四、课堂小结

师：好，同学们，谁来说一说你今天收获了什么呢？

生：学习了什么是吉祥物以及怎样设计一个生动有趣的吉祥物。

师：好，非常的好，课后呢，请同学们通过上网或去图书馆的方式查阅北京奥运会五个福娃分别有什么寓意，下节课我们一起来分享。

师：同学们，下课。

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？