初中物理《变阻器》逐字稿

尊敬的各位评委老师好，我是初中物理组面试 [具体序号] 号考生，我试讲的题目是《变阻器》，下面开始我的试讲。

同学们好，上课。

导入新课

师：同学们，现在老师手里有一套实验装置，老师用手里的自动铅笔芯连接电路，并且使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，同学们观察一下，小灯泡的亮度怎样变化？

生：小灯泡的亮度时明时暗。

师：为什么会这样变化？

生：随夹子的变化，小灯泡的亮度也会变化。

师：因此我们可以总结得出：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度会发生连续变化，接入电路中的铅笔芯越长，电阻越大，电流越小，灯泡越暗；接入电路中的铅笔芯越短，电阻越小，电流越大，灯泡越亮。

师：这就是我们这节课要学习的变阻器。

新课讲授

师：我们先来认识一下滑动变阻器的构造。

师：所谓的变阻器，就是能改变接入电路中电阻大小的元件。滑动变阻器的工作原理，就是通过改变接线柱间电阻丝长度，改变接入电路的电阻大小。

师：接下来同学们分成物理小组，来观察滑动变阻器，要仔细观察，等下老师会提问大家一些问题。

师：看大家观察得差不多了，第一个问题，为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？

生：为了让电阻丝与滑片相通。

师：哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小？

生：AB 接线柱之间和 C、D 接线柱之间的电阻是不变的；C、D 接线柱之间的电阻很小。

师：移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？

生：滑片移动到不同位置时，A、C（或者 B、C）两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。

师：看来大家都对滑动变阻器构造及原理有了初步了解，那我们来连接滑动变阻器演示一下。老师面前是一个连接好的电路，电路中有电源、开关、滑动变阻器、用电器（小灯泡）以及电流表。

师：前面大家对滑动变阻器有了初步的了解，现在我们进一步明确滑动变阻器的使用方法：(1) 串联连入电路中；(2) 一上一下的原则。

师：老师已经讲解完了，下面大家自己来试一下。

师：大家自己动手连接滑动变阻器，动手连接，闭合开关、观察电路是否接通。

师：在电路中，如果我们想调节小灯泡的亮度应该怎么做呢？

生：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。

师：我们已经连接好了电路，同学们可以进行下一步操作了。大家在实验中一定要注意，调节滑片要缓慢，小组协作 “调” 和 “看”。

师：同学们尝试移动滑片，观察电流表的示数和小灯泡的亮度变化，想一想若要使小灯泡由暗变亮滑动变阻器的滑片应该向哪个方向滑动？

生：向电阻小的方向滑动。

师：实验已经进行得差不多了，大家来思考一下，接通电路前要应将滑片放到什么位置？为什么？

生：放到电阻最大的地方，目的是保护电路。

师：很好，那我们现在就可以总结得出滑动变阻器的作用：(1) 通过改变滑动变阻器接入电路中的电阻改变电路中的电流；(2) 保护电路，接通电路前应将滑片移到电阻阻值最大的位置上。

巩固提高

师：给大家提高一下难度，做一道练习题。大家的练习册上有一道练习题，为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片 P 向右滑动时，连入电路的电阻变小的是哪一个？

A B C D

师：看大家做得都不错，继续加油。

课堂小结

师：同学们，不知不觉这节课就要结束了，哪位同学愿意谈一下你这节课都有哪些收获呢？

生：我们认识到滑动变阻器的原理及操作方法，还有滑动变阻器在电路中的作用。

师：看来大家都收获颇丰。

作业

师：下课后的作业是完成课后习题。

这堂课就上到这里，下课。同学们再见。

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。