师：同学们看大屏幕，上面有三张图片，大家仔细观察一下这三张图片，有什么发现吗？
生：发现小孩在轻推箱子时，箱子有相对地面运动的趋势，但是箱子没有动，箱子仍与地面保持相对静止。
师：很好，那同学们来讨论一下，在这几个场景中，是否都存在摩擦力？
师：要想知道是否存在摩擦力，我们需要对于箱子进行受力分析。
师：根据初中所学习的知识，当人给箱子一个推力时，箱子静止，根据二力平衡知识，箱子一定受到另外一个力与推力平衡，这个力与推力大小相等，方向相反。
师：这就是静摩擦力的概念，即两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动，此时的摩擦力为静摩擦力。
师：根据静摩擦力的概念以及初中知识基础，请同学们进行讨论分析，静摩擦力的产生条件是什么？
师：看同学们分析得差不多了，老师带大家一起总结一下静摩擦力产生的条件：(1) 接触面粗糙；(2) 两个物体相互接触且挤压；(3) 物体间有相对运动趋势。
师：根据二力平衡知识及对摩擦力概念的理解分析，可以得出静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势相反。
师：我们来继续对推箱子的情景进行研究，老师还有一个问题：如果小孩用更大的力推箱子，箱子还是不动，这时摩擦力的大小是怎样的？
生：根据二力平衡的知识，可以知道这时箱子与地面间的静摩擦力还是跟推力的大小相等，因此静摩擦力会增大。
师：非常好，也就是说只要箱子与地面间没有产生相对运动，静摩擦力的大小就随着推力的增大而增大，并与推力保持大小相等。
师：那么静摩擦力会无限增大吗？静摩擦力的大小如何进行测量呢？
生：静摩擦力的大小可通过弹簧测力计进行测量。
师：同学们说得很好，那我们就根据同学们的回答进行演示实验。
师：我们把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，在拉力
增大到一定值之前，木块不会运动。在弹簧测力计的指针下轻塞一个小纸团，它可以随指针移动，并作为指针到达最大位置的标记。继续用力，当拉力达到某一数值时木块开始移动，此时拉力会突然变小。
师：现在实验装置已经设置好了，在做演示实验时，请同学们认真观察实验现象及数据变化，并思考随着外力的增大，静摩擦力如何变化？
生：静摩擦力随着外力的增大而增大，即 “按需给力”。
师：静摩擦力能否一直增大？
生：静摩擦力不会一直增大，且有上限，当物体开始滑动时，受到的摩擦力变为滑动摩擦力。
师：大家说的都没问题，老师再给大家补充一下，静摩擦力的增大有一个限度。静摩擦力的最大值
在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。因此可以知道两物体间实际发生的静摩擦力
在
与最大静摩擦力
之间，即
。
师：静摩擦力在生活中还有很多地方可以应用，例如：拿在手中的瓶子不会滑落是由于手与瓶子之间的静摩擦力。那同学们来思考一下，用手握住水瓶，当握瓶子的力逐渐增大，静摩擦力怎样变化？
生：变大。
