小学信息技术《多变的形状》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试小学信息技术学科的 [具体序号] 号考生。今天我面试的内容是《多变的形状》, 下面开始我的面试 / 试讲。

上课！同学们好，请坐！

一、导入新课

师：老师通过多媒体播放学校美景图片，请同学们欣赏并说出感受。同学们想不想也来做一回建筑设计师来设计出我们漂亮的教学楼呢？

师：我看到有的同学已经迫不及待了，好的，那现在我们就来学习多变的形状。

二、新课讲授

师：大家看老师出示课本中的教学楼图片，请同学们观察，找一找教学楼中用到了哪些图形？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说三角形、矩形等。很好。

师：请同学们复习画图工具的打开，同学们自行操作。

师：老师演示一下，打开主页。同学们要观察 "形状" 工具栏，请问小小建筑设计师们，找一找教学楼中用到了哪些工具？同学们可以根据观察图形和工具栏回答。

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说直线、矩形、椭圆、圆角矩形，非常好请坐。

师：请大家看老师演示运用直线、矩形工具画出教学楼外形，同学们观察结合书本上的知识尝试画出教学楼外形。

师：我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。接下来我们来学习画窗户。

师：同学们观察，教学楼还需要设计什么？没错。需要画上窗子。同学们前后 4 人一组进行小组合作，限时 5 分钟、利用椭圆形、圆角矩形工具画出各种形状的窗子，大家可以看看先按住 shift 键再画矩形或椭圆，看看画出来的图形和不用 shift 键有什么不同，同学们带着问题探究操作。

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说先按住 shift 键再画出的矩形和椭圆得到的是正方形和圆形，第二小组补充一下，哦，不按住 shift 键就是矩形和椭圆，非常好。

师：同学们操作能力真棒，是善于思考的小小设计师。请同学们再自行操作 3 分钟尝试画出不同形状的窗子，同桌两人互相展示作品，比如：五角星、六边形、爱心形状的窗子等。

师：有同学问我画画的过程中画错了怎么办呢？这个问题提的好。请全班同学一起来想办法解决这个问题。

师：好，我听到有的同学说用橡皮擦擦掉，有没有更快的办法？同学们观察 "撤销" 和 "重做" 命令，看老师演示操作 "撤销" 命令，请同学们观察作图界面的变化。

师：大家可以明白 "撤销" 命令可以擦除内容。下面结合老师的演示用 3 分钟时间，自主探究用 "撤销" 命令后再执行 "重做" 命令有什么作用，以及 "撤销" 命令可以撤销几次。

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说用 "撤销" 命令后，再执行 "重做" 命令时，擦掉的图案又出现了；可以撤销很多次。同学们真是火眼金睛，善于发现知识。"撤销" 后再执行 "重做" 命令后会恢复被撤销的图案。请同学们自行在电脑上操作。

师：我们如何保存自己的画呢？请同学们结合教材自行操作文件命名并保存。

师：好的，时间到，完成得非常好，同学们真是出色的小设计师！

三、巩固提高

师：请同学们运用所学的方法，画一幅自己喜欢的画并保存起来。完成后同学们之间展示互评作品。

师：我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。

四、课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了多变的形状，看来大家都收获满满！同学们表现优秀，记忆能力真强。

五、作业

师：这节课结束了，请大家课后观察生活中的其他建筑物，尝试用所学方法绘制图形。好，那么这节课我们就上到这里。同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。