初中音乐《小鸟，小鸟》逐字稿

尊敬的各位考官：

大家好！我是初中音乐组 [具体序号] 号考生，今天我试讲的题目是《小鸟，小鸟》，下面开始我的试讲。

一、新课导入

师：同学们聆听这首歌曲，你知道它的名称吗？

师：对，这首歌曲是《我是一只小小鸟》，今天我们来学习一首跟小鸟有关的歌曲，它的名称是《小鸟，小鸟》。

二、教授新课

（一）聆听歌曲

师：听歌曲《小鸟，小鸟》，请同学们判断这首歌曲是几拍？大家可以通过划拍的方式来体会。

师：对，歌曲是 6/8 拍。

师：下面我们完整听一遍歌曲，请同学们判断歌曲分为几段？每段的情绪是否一样？同学们讨论后回答。

师总结，同学们回答得很棒。歌曲分为两段，是单二部曲式，1 段旋律活泼，轻快，2 段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感。

师：两段音乐情绪有所区别，它们的旋律进行也有所区别。音符之间的连接分为两种，一种叫 "级进"，指旋律进行中相邻音级的运动；一种叫 "跳进"，指不相邻音级之间的连接。请同学们思考两段旋律进行分别以哪种进行为主？

师转述：A 同学说 1 段是级进，B 同学说 2 段是跳进。他们回答得真棒！

师：同学们想象一下，两段音乐分别表现了小鸟的什么形象？

师总结：1 段是小鸟在天空翱翔、旋转，2 段是小鸟在枝叶间蹦蹦跳跳。

（二）学唱歌曲

学唱第 1 乐段

师：老师弹琴范唱第 1 段，同学们边听边划出强拍上的音，根据强拍音的高低走向，追踪小鸟欢快跳跃的动态画面。

师：下面老师弹伴奏，请同学们跟唱歌曲旋律，注意弱起小节以及演唱休止符时气息的运用，要做到声断气不断，富有跳跃性。

学唱第 2 乐段

师：同学们唱得不错，下面我们来学唱第 2 乐段第一声部，注意快速吐字和气息连贯，休止时要整齐，要突出节拍的强弱、注意区分两句不同的结尾。

师：一声部唱得不错，那我们接着来学习第二声部。

师：两个声部都学会了，那么你们发现两个声部之间的特点了吗？

师：对，两个声部之间大多为平度，所以我们在合唱时要注意音声部的和谐。

师：下面我们分声部合唱，以中间线为基准，左边同学演唱第一声部，右边同学演唱第二声部。我们把第 2 段单独演唱一遍吧。

师：同学们唱得很好，那跟随老师的伴奏，我们把全曲完整地演唱一遍吧！

三、音乐拓展

师：老师来展示几个动作，同学们分组根据音乐自由创编。

脚步动作:

左脚前进一步，右脚跟进一步；右脚后退一步，左脚跟进一步。

右脚向右一步，左脚跟进一步；左脚向左一步，右脚跟进一步。

以左脚为重心右脚垫步，顺时针转圈。

手部动作:

手背后。

手模仿翅膀扇动。

手叉腰。

师：我们每组同学都来展示一下你们的创编吧！

师：同学们的创编真不错！集体协作能力和表现能力都很好。有兴趣的同学可以课下与同学们继续创编。

师：同学们选出一组同学来表演，其他同学来演唱，我们共同来表现歌曲！

四、课堂小结

师：同学们，我们通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活形象，相信这首动听的歌曲会给我们留下深刻印象。除了小鸟外，音乐还可以表现其他动物的形象，例如大象、蝴蝶、蜜蜂等，我们下节课再来领会音乐的魅力吧！

师：好，下课，同学们再见！

结束语:

尊敬的各位考官我的试讲到此结束，请问我可以擦掉我的板书了吗？