尊敬的各位评委老师,大家好。我是面试初中语文教师的x号考生,今天我试讲的题目是《秋天的怀念》,下面 开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，在面对命运不公时，每个人的回应不一。
师：有一位作家史铁生虽然被病魔缠身，却坚持不懈创作优秀作品，让人动容，是什么经历使得他如此坚韧不拔？
师：答案就在我们今天要学的课文中，让我们一起来看看《秋天的怀念》。
二、新课教学
预习检查（朗读与字词、文意概括）
师：课前老师已经给大家布置过预习任务，接下来请大家用自己喜欢的方式阅读课文片段，边读边圈画出文中的重点生字词。同学们读得可真认真，在刚才朗读的过程中，老师发现有同学在文中用双色笔圈圈画画，标注了文章的重要内容，好习惯继续保持！老师已经把生字词整理到了多媒体上，哪位同学可以踊跃展现一下自己？你的眼神最闪亮，就请你来说说！同学们说他读得怎么样？嗯，声音洪亮，非常有气势！哦？有的同学说有个字读错了，那这个字应该读 “憔悴”。你再来读一读，嗯，这次就很标准了。
师：除此之外老师还想强调一下 “捶打” 的 “捶”，它有一个形近字 “锤子” 的 “锤”，那么如何区分它俩呢？看大家面露难色，老师告诉大家一个小口诀 “锤子是金属造，捶打要用手。”，怎么样，是不是瞬间就记住这两个形近字了。解决了字词，谁能来说说，课文片段主要写了什么呢？你刚才读得很认真，就请你来说说。
师：你说片段主要写了 “我” 瘫痪后，内心极其痛苦，随意发脾气，母亲默默地忍受着我的坏情绪，为了让我重新振作起来一直想要推我去看菊花，母亲用自己的生命来呵护 “我”，直到她生命的尽头。怎么样，同学们，你们觉得他说得如何呢？
师：是呀，表达简洁明了、概括得非常准确，老师给你点个赞。
小组讨论分析（文中感人细节）
师：接下来，老师就再给大家一点时间，请同学们再次朗读课文，并以小组为单位合作讨论一下，文中哪些细节最让你感动？稍后请小组代表来分享，好，开始你们的讨论吧！大家谈论的声音渐渐小了，我们请一组代表先来说说。
师：嗯，你们最为感动的是母亲对我的疼爱总是小心翼翼的。那具体体现在文中的哪里呢？原来是这句：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。句中哪些词体现出了母亲的小心翼翼呢？
师：没错，就是悄悄地躲、偷偷地听、悄悄地进。那母亲为什么要悄悄躲出去呢？嗯，是为了想要让我发泄掉自己内心的痛苦。那为什么又偷偷地听呢？
师：是啊，母亲害怕我出现意外，不放心我，所以在我看不见的地方一直听着我的动静。这里采用了什么描写方法？有什么好处？你胸有成竹的样子，请你来说。
师：哦，你说，采用了人物的动作描写，生动形象地写出了母亲的小心翼翼，表现了体贴温暖的母爱。老师在这里还有一个疑问，文中 “眼边儿红红的” 能否删掉？为什么？大家都摇了摇头，来说说你的理由吧。
师：“哦，眼边儿红红的” 说明母亲哭过，采用了神态描写，写出了母亲内心的痛苦与无奈、让人感受到了他对儿子的疼爱之情，删掉后就达不到这种效果了。你的分析很透彻。那现在就让我们一起感受着母亲对我的疼爱之情，小心翼翼地读一读这句吧。果然，理解到位，读得就更有感情了。
三、巩固提高
进一步探讨感人之处（母亲的细心呵护）
师：那经过上面对本文的理解，老师想问问同学们，你们阅读中最感动的地方是哪里？奔跑组的同学已经迫不及待了，快来说说你们最为感动的地方吧！
师：哦，你们最为感动的是母亲对我总是细心呵护，在她病重时依然想尽办法让儿子开心，让瘫痪的儿子重新振作起来。具体在文中是如何呈现的呢？嗯，是这一句母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 她憔悴的脸上现出央求般的神色。这里又采用了什么描写方法？
师：嗯，你找到了语言、动作和神态描写。那句中的 “挡” 是母亲有意为之还是无意的呢？
师：没错，你能结合上文知道了母亲这是有意的，她怕我看到窗外落叶凋零而触景伤情，会更痛苦，从而失去对生活的信心，所以母亲挡在窗前。从中你们看到了一位怎样的母亲。
师：是啊，母亲的爱是那么体贴，让我们看到了一位细心呵护着儿子的母亲形象。那大家再想象一下母亲当时的神态，你们感受到了什么？
师：哦，你说母亲的病已经非常严重了，她在重病中满心想的还是儿子，母爱真是伟大无私啊。那就请你来想象当时的画面，来模仿母亲的语气读一读这句吧！
师：嗯，读的非常好，看来情感把握准确了，朗读就更感染人了。
四、课堂小结
师：好了这节课的内容我们已经学完了，接下来请同学们总结一下这节课我们所学的内容。
师：老师已经听到有的同学说，本节课我们学习了生字词，了解了片段的主要内容。通过两处细节的动作语言神态，感受到了母爱的无私与伟大，其实文中还有很多地方都对母爱进行了细致的描写，由于时间的关系，老师就不在这里一一赘述。
五、作业
师：课下请同学们继续阅读课文，并完成这样一份作业：搜集作者史铁生的其他文章，感受他在病重期的坚韧精神。
师：好，同学们，下课。结束语：以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书吗？
