初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》逐字稿

尊敬的各位评委老师,大家好。我是面试初中语文教师的x号考生,今天我试讲的题目是《我的叔叔于勒》,下 面开始我的试讲。

(一）导入

师：上课，同学们好，请坐。同学们，上课之前，我们先来欣赏一首曲子，看看你能从中感受到什么。曲子播放完了，老师发现有好多同学都陷入了沉思，谁来说说自己的感受？这位女生，你刚才听得最认真。

师：你说曲子太伤感了，让你想起了在外地工作的姐姐。说得不错。刚才的这首曲子，名字叫做《回家》，它曲调悠长嘶哑，又略带淡淡的忧伤，像是倾诉游子思家心切的心情，又像是在呼唤亲人回家。同学们，无论何时亲人都是我们永远的牵挂。可当亲情遭遇金钱、利益，我们是否还能守住本心呢？今天让我们再次走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》去探讨这个话题吧。

（二）新课教学

情节梳理

师：请大家阅读课文片段，边读边思考，这一部分主要写了什么？同学们读得可真认真，在刚在朗读的过程中，老师发现有同学在课文中做了批注，好习惯继续保持！谁能来说说，片段主要写了什么？看你自信满满的样子，就请你。

师：你说片段主要写了 “我们” 一家去哲尔赛岛旅行，在船上偶遇叔叔于勒的故事。大家觉得他说得如何呢？是呀，表述简洁明了，如果我们要给文中的小故事起一个名字，你觉得用哪个词语最恰当呢？对，遇于勒。有同学认为不够完整，那你觉得还有什么？没错，躲于勒。接下来请同学们再读课文，思考一个问题，小说的题目是《我的叔叔于勒》，那么围绕于勒发生了怎样的故事呢？哪位同学想来分享一下呢？

师：不错，本文主要写 “我” 一家人，对于叔叔于勒败家后，变富又变穷的不同表现和心理，还表现了菲利普夫妇对待于勒的不同态度。

人物分析

师：同学们，菲利普夫妇不是一直在盼望于勒回来吗？那为什么要躲于勒呢？带着这个疑问，请大家再来读课文，画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，小组内交流阅读感受。开始吧。大家讨论结束，好多同学已经举手示意老师了，哪个小组先来分享？

师：阳光组的同学，你们找到的是？是非利普的语言、神态描写，快来读一读。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 “啊！啊！原来如此…… 此…… 我早就看出来了…… 谢谢您，船长。” 大家说他读得怎么样？老师听到有同学说，两个 “啊” 字没有读好。那应该怎么读呢？你们先来揣摩下此时此刻人物的心理。这边的这位男生，你有什么想法？

师：嗯，第一个 “啊” 字表明他明白事实真相后的惊讶和震惊。第二个 “啊” 字表明明白现实后的深深失望。说得真好，那请你读一读。看看，这不就是菲利普本人了吗？让我们一起再来读一读，看看还能读出什么？嗯，恐慌，害怕。“父亲” 到底在怕什么？你说他怕弟弟再回来拖累他们。说得不错，那老师就想问问你了，父亲一直都害怕于勒回来吗？你摇了摇头。是呀，在刚刚收到于勒的来信时，父亲一直在盼望着于勒的归来，甚至在看到于勒前几分钟还在幻想着偶遇于勒。那是什么改变了父亲的想法？对，于勒没钱了！说得不错，这时的 “父亲” 给你们什么样的感觉？是呀，多么自私。多么势利呀！

师：第二组的同学，你们已经等不及了，找到了什么？母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……” 你真棒！这正是对菲利普夫人的神态、动作描写。那你能读出母亲的暴怒吗？嗯，前几句你还是暴怒，后面平和下来了，就是这里：咱们到那头去，注意别那人挨近我们！请你再读一遍。嗯，读的不错，这次真的暴怒了。那你从母亲的暴怒中读出了什么？哦，母亲仇恨于勒。母亲暴跳如雷。可是除了愤怒之外，你们还能不能读出菲利普夫人心中的一点小秘密？看大家疑惑的表情，注意这一句，“我就知道……”

师：对，菲利普夫人早就知道于勒是不会有出息的，她早就怀疑于勒发财的问题了。那就奇怪了，既然菲利普夫人早就对真相有所察觉，为什么不戳穿于勒的谎言呢？哦，你觉得她有点自欺欺人，有道理。谁还有？你认为菲利普夫人穷怕了，于勒的信对她来说就像一根救命稻草，不想也不愿放弃。大家说的都不错，这样的菲利普夫人给你们什么样的感受？嗯，泼辣、刻薄、虚伪、冷酷。很好，人物的神态描写一定是为表现人物服务的，人物的心理表现在神态的变化上，而这正是我们塑造人物形象的关键。读到这里，你们知道菲利普夫妇为什么要躲于勒了吗？是呀，因为于勒没钱了。这下我们把课文的整体都弄清楚了。

（三）巩固提高

师：作者塑造菲利普夫妇形象是为了表现什么？那我们整体梳理一下，这篇文章主要讽刺了什么呢？请大家结合写作背景和人物形象思考一下。好的时间到，有人来说说吗？很好，就你吧。

师：哦你说的很不错，本文主要写 “我” 一家人，对于叔叔于勒败家后，变富又变穷的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间重视金钱、淡漠亲情的情形。请坐。

师：很好，作者通过菲利普夫妇这对小人物展现了社会大现象。反映了 19 世纪法国人与人之间纯粹的金钱关系。在菲利普夫妇心中的天平上，他们倾向了金钱，漠视了亲情。这也是作者要主要表达的。

师：同学们，我们通过课文的阅读，你么你喜欢菲利普夫妇吗？看来大家都不喜欢，大家不喜欢的原因是什么呢？有的同学说，是因为菲利普夫妇扭曲的金钱观和价值观。非常好。同学们，我们要以菲利普夫妇当作反面教材，想想自己日常生活中有没有相似的行为，有的话要注意改正。我们要树立一个正确的金钱观、价值观和人生观，才能够在未来走的更远。

（四）课堂小结

师：这节课通过通读文本，我们从菲利普夫妇的身上，看到了人性的一些弱点，并且学会了如何塑造鲜明生动的物形象，丰富小说的主旨。

（五）作业布置

师：请同学们课外阅读莫泊桑的《羊脂球》，继续感受其小说的魅力。好，同学们下课。结束语：以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书了吗？