尊敬的各位评委老师：
大家好，我是高中政治组的 ** 号考生，我试讲的题目是《建设现代化经济体系》，下面开始我的试讲。
导入新课
师：上课，同学们好，请坐！
师：同学们在上新课之前，我们先来看下这段视频。（视频：习近平发表重要讲话）
师：同学们观看视频后思考一下面对这种 “大而不强”“大而不优” 的近况，我们应该如何解决，我国提出了什么策略？
师：下面，就让我们一起学习本节课《建设现代化经济体系》。
新课讲授
师：上节课老师留给同学们的一个作业，让同学们提前预习本节课，哪位同学可以大体讲述一下什么是建设现代化经济体系？（环顾整个教室的学生）
师：噢。我看前排这位女生举手了，那你说一下吧。
师：很好，请坐。她说现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。
师：回答得很好，同学们在课本的相应位置上画下来。
师：老师再补充一下，建设现代化经济体系的基本内容包括，市场体系、分配体系、城乡区域发展体系、绿色发展体系、全面开放体系等，它们是统一整体，要一体建设、一体推进，这才是现代化经济体系。
师：这也是我们本节课的第一个知识点 “建设现代化经济体系的含义”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。
师：那我们既然知道了它的含义，那我们再想一下为什么要建设现代化经济体系呢？
师：现在请同学们看一下大屏幕，这里老师准备了一段视频帮助同学们更好地理解这个问题。（视频：十九大报告）
师：通过习近平总书记的十九大报告，我们更能明确地了解到，要想推动高质量发展，必然要建设现代化经济体系，因为建设现代化经济体系是我国发展的战略目标，我们必须坚持。
师：这也是我们本节课的第二个知识点 “为什么要建设现代化经济体系”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。
师：现在请同学们再看一下大屏幕，老师准备了三则材料。（展示材料一、二、三）
师：观看这些材料后，请同学们再来思考以下问题，通过这几则案例，我们有什么办法解决当前这些问题？
师：给大家 3 分钟独立思考时间，然后前后 4 人为小组进行讨论，等会儿老师叫小组代表起来分享下。
师：好，时间到。我看同学们交流的很积极呢。那请我们坐在后面的二组代表来分享一下。
师：嗯，很好，请坐。这位同学说要大力发展实体经济、鼓励小微型企业发展。
师：还有要补充的吗？噢，我看咱们五组代表也举手了，你也来分享一下。
师：很好，请坐。她说实施乡村振兴战略，缩小城乡差距。
师：我看三组代表也想分享一下，哦，他说要实施区域协调发展。
师：通过以上三位小组代表的精彩描述，分析总结得很到位。
师：其实，建设现代化经济体系有很多的措施，而刚才三位同学的回答的这三种措施是解决我国现状问题的关键。其中发展实体经济和实施乡村振兴战略也是咱们本节课的重点部分。
师：老师着重给同学们讲解一下，实体经济是一国经济的立身之本，是创造财富的源泉，是国家强盛的重要支柱，可以通过供给侧结构性改革，加强创新，发展先进制造业等方式更好地发展实体经济；实施乡村振兴战略最主要的是解决好 “三农” 问题，把解决好 “三农” 问题作为全党工作的重中之重。
师：这也是我们本节课的第三个知识点 “建设现代化经济体系的措施”，它下面又有三个比较重要的措施。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。
巩固提高
师：好，请同学们结合平时所了解到的时政信息来说一说有关乡村振兴战略的具体政策有哪些？
师：请这位同学来谈谈你的分享吧。
师：嗯，很好，请坐。这位同学提到了精准扶贫，这能很好地缩短贫困差距，实现全国的经济质量。
师：我还听到同学们提到了三权分置、鼓励支教。
师：噢，还有的同学说到要推动农村文化产业发展。
师：大家回答得都很全面。相信对本节课的知识点有了更深的理解。
师：因为时间关系，咱们就不一一找同学上来分享了。同学们课下可以和同桌或者小组成员进行分享。
课堂小结
师：那课程到这里呀，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。
师：请同学们翻开教材 23 页，根据表格中的内容再结合老师的板书，对本节课做下总结。
师：那么老师给大家 2 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿同桌之间相互点评和补充。
师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。
师：嗯，很好，请坐。回答得也很全面，同桌补充得也很到位。
师：同学们，本节课老师引导大家学习了建设现代化经济体系的含义、地位以及它的具体措施。
作业
师：老师针对本节课内容专门设置了两个课后作业。
师：第一个是请同学们课下继续探究为什么实体经济不景气，可能有哪些原因；第二个是请同学们课下搜集关于十九大报告的资料，找出建设现代化经济体系还有哪些措施，并记录下来。
师：下节课老师请同学来分享一下。
师：好，下课，同学们再见。
