高中政治《价值的创造和实现》逐字稿

师：极不平凡的一年，疫情的突如其来给我们的生活带来了极大的困扰，但与此同时也让我们共同见证了中国人民的伟大精神，常言 道 “中华民族每经历一次磨难都会涌现每个时代的英雄”｡前不久的表彰大会就对在这次疫情中做出突出贡献的人进行了表彰，大家都知 道有谁呀？

生：钟南山，张定宇

师：如临危逆行､敢医敢言的钟南山､身先士卒，不惧疾病缠身的张定宇､贤以弘德，术以辅仁的张伯礼还有直面病毒，护航生命的 陈薇｡他们是我们这个时代英雄，当然还有很多奋战在一线的平凡人同样值得我们尊敬和学习｡下面观看视频《战疫纪录片》播放全国上下万众一心，众志成城，每一个平凡人都在为疫情做出自己应有的贡 献，他们在用自己的行动向我们诠释着何为人生价值，前面我们刚刚学习了，人的价值最根本的在于对社会对他人的贡献，那这节课就让 那这节课就让 我们以这些人民英雄､人民战士为榜样，共同走进第六课第三框价值 的创造和实现，共同攀登价值高峰｡

弘扬劳动精神，实现人生价值 生价值

师：让我们来看四幅图，仔细观察你从图中看到了什么？

生：医生救死扶伤，工人辛勤劳动，战士熬夜奋战

师：是的，大家观察得非常仔细！他们在工作，在付出，在劳动，特别是第四幅图，这是工人们复工复产之后，劳动之余脸上露出的灿 烂笑容，这也让老师想起了习总书记的一句话 “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉｡人世间的美好理想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有诚实劳动才能破解；生命力的一切只有诚实 劳动才能铸就” 这也就告诉了我们什么？

生：劳动是十分重要的｡

师：那在前面的学习中我们也学习过有关劳动重要性的问题，大 家还记得吗？

生：在从猿到人的演化过程中，劳动起来决定性作用，劳动产生了人，推动了社会的产生和发展｡

师：很棒！在这里为我们简单介绍了劳动和实践的关系：劳动是 最基本的实践活动，也是人的存在方式｡另外人只有在劳动中才能自 由地彰显和发挥自己的智力和体力，意志和情感，创造和实现自己的 价值｡再来说我国现在的主要矛盾是什么？

生：人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的 展之间的 矛盾｡

师：那我们的美好生活要靠什么来获得呢？

生：劳动

师：是的，因为劳动是创造美好生活，促进人的全面发展的重要

促进人的全面发展的重要 手段｡总之，我们要在劳动中创造价值｡同学们，大家都知道，疫情 爆发，很多党员､医生奔赴一线去贡献自己的力量，其中就有她九五 年党员雷冬兰，为了抗击疫情延迟婚期，她曾说：我相信幸福不害怕 等待，老师想说，努力奉献的人是幸福的，还有他，大家认识他吗？

生：李文亮医生他在与病魔的战斗中从未退缩，也在疫情的战斗 中付出了自己的宝贵生命 师：还是那句话，努力奉献的人是幸福的，走不出自我狭隘天地 的人，不想为他人和社会中永远不可能拥有真正的幸福，我们要爱家 人､爱朋友､爱事业､爱我们的祖国，总之我们要在奉献中实现价值｡ 同学们，在每年的阅兵仪式上，我们的习总书记总会为我们的人民解 放军致以衷心的问候，而我们的解放军们每次都会回应五个字，是什 么呀？

生：为人民服务因为积极投身于为人民服务的实践，是实现人生 价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径｡同学们，我们清楚 了创造和实现人生价值需要弘扬劳动精神，这是创造和实现人生价值 的根本途径｡

在个人与社会的统一中创造和实现价值

师：提到无我，大家应该会想起习总书记的一句话，那就是 “我 将无我，不负人民”, 这句话就昭示着我要将我投放到人民中去，与 中去，与 人民同甘共苦｡这次疫情取得了阶段性胜利，同学们这是一个人的功 个人的功 劳吗？

生：不是

师：在这里可以让我们回想一下实践的特点学生回答：客观物质

的特点学生回答：客观物质 性，主观能动性，社会历史性其中的社会历史性，我们是分开来讲的，那什么是实践的社会性呢？

生：人们的实践活动要处在一定的社会关系中才能完成很好｡

师：这也就告诉我们，任何脱离社会的 “个人奋斗” 和 “自我实 现” 是不可能的，因为社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价 值的前提，正如我们课本上提到的中国科学院院士马祖光所说:“我 的一切都是当给的，我要把我的一切贡献给党”, 这也就告诉我们，人的价值只有在社会中实现，只有正确处理好个人与集体､个人与社 会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值｡另外像我们刚 才提到的，在疫情期间，医护人员夜以继日地照顾病患，外卖小哥化 身为城市的毛细血管为人们提供暖心食物，还有工人们在不辞辛苦地建造火神山､雷神山医院，他们都在用自己独特的方式默默为社会做 出贡献，因此我们强调在社会的统一中创造和实现自己的价值并不否 认追求人的个性发展，但是，这种个性不应该表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人､对社会独特的贡献方式｡同学们那你知道我们身 边有哪些怪异和陋习呀？

生：杀马特的发型､吸毒､纹身

师：是的，这是我们所不提倡的所谓的 “个性”, 就像我们在疫

像我们在疫 情期间有些人做出了许多迷惑行为，因此请同学们注意我们所提倡的 个性是对他人､社会独特的贡献方式｡好同学们，我们清楚了创造和 我们清楚了创造和 实现人的价值所需要的客观条件，那就是实现社会与个人的统一｡

在砥砺自我中创造和实现价值

师：下面同学们发扬合作精神，进行一个课堂小调查｡现在请同 学们以小组为单位，想一想在疫情期间是如何为祖国为社会做出贡献 的，小组之内互相分享一下，待会老师请同学起来说一下，限时五分 钟｡好，时间到，哪位同学起来分享一下

生：努力学习，认真观看网课；戴口罩，响应国家号召，少出门，不聚餐；在家锻炼身体，按时吃饭

师：我们同学在家一定度过了一个充实且有价值的假期，那接下 来让我们看看身边的小伙伴他们是怎么做的｡展示图片，对于他们大 家应该都很熟悉，一位是家里信号不好，跑到雪山山顶，她不畏严寒；还有一位是走了将近一个小时的山路，只为找到一处有信号的崖壁，她不畏艰难，他们就很好地告诉了我们创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏､自强不息的精神｡再来看这位小女 孩，她在专注学习，而父亲默默守候在她旁边，父亲的守望是爱，也 是对读书改变命运的渴望｡这也就告诉我们要努力学习，增长才干，全面提高个人素质｡同学们，疫情期间医护人员的精神影响了很多人 的人生观和价值观，特别是对今年报考的考生们，他们纷纷报考了医 学专业，同学们还记得他吗？展示图片王睿我们在哪见过他呀？

生：开学第一课

师：是的，他今年就报看了北京大学的医学部并且已经被录取，现在让我们重温一下他和钟南山爷爷的对话 (播放视频) 好真棒！他

(播放视频) 好真棒！他 有如此坚定的信念，不自觉地让竖起大拇指为他点赞，这也就告诉我 们创造和实现人生价值需要做什么呀？

生：坚定的理想信念，正确价值观的指引

师：好，那同学们你的理想是什么？你又为什么会有这样的理想 呢？下面大家三分钟的时间组织一下语言

生：考一个好大学，长大了找一份好工作，在自己的能力范围内 为社会做贡献；当一名企业家，提高自己的能力，才那个有对社会作

师：同学们说得非常棒，老师也希望大家在未来能够实现自己的 理想，拥有一个有价值的人生｡领略了这么多榜样的力量，当然在疫 情期间也不缺乏反面教材，现在请同学带领我们来看一下

生：福建晋江一名男子，隐瞒自己从武汉返乡的事实，导致自己 发病被收治，4000 多人被隔离观察；四川雅安侯某，隐瞒自己从武汉返乡的事实，发病后致 30 多名医护人员被感染，密切接触者达 100 多人；河北邢台一名患者，与家人串通一气隐瞒自己患病的事实，终 致延误治疗期发病身亡｡而更可怕的是，这样在非常时期隐瞒真相､ 害人害己的人，不是一个，而是一群｡

师：好，谢谢你，请坐｡从材料当中我们看到隐瞒事实，延误治 疗，害人害己，而且这样去做害的不是一个人而是一群人｡

作业布置：放飞理想：青春是美好的，青春是充满幻想的，许多 成功从这里起步，许多理想从这里起飞｡同学们，你打算怎样去创造 和实现自己的人生价值？拥有一个美好的人生？下节课交流