师:同学们,上课之前,老师给大家带来了一幅图片:老人摔倒。 如果大家遇到这种情况,大家会怎么做呢?原因是什么呢?
生 1: 我会选择上前把老人扶起来,需要的话送他去医院,老吾 老以及人之老嘛;
生 2: 我不会选择直接上前帮忙,我会选择观望,如果老人伤得 很重,我会和其他人一起帮忙,因为现在新闻上讲很多老人会碰瓷儿。
师总结:针对这个问题,不同的人有不同的做法,这就是我们基 于价值判断做出的价值选择。为什么人们面对同一个事件会存在不同 的价值选择呢?让我们一起来进入今天的哲学课堂《价值判断和价值 选择》来寻找答案吧。
101
自觉遵循社会发展的客观规律
师:人们每天从事各种实践活动,同各种事物打交道,就要不断 进行判断和选择。请大家走进今天的政治自习室,两分钟时间在课本 上找到价值判断的含义及和价值选择的关系。
生:人们对客观事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判 断,就是价值判断;人们的价值选择是在价值判断的基础上做出的。
师:没错,人们在实践活动中,既要对事物的客观状况及其本质
其本质 属性、发展规律做出判断,还要进一步对客观事物有无价值及价值大 小作出判断。那每个人的价值判断和价值选择是否一致呢?看下面三 则材料。
材料一:环境和经济发展的关系经历了:用绿水青山去换金山银 山 - 既要金山银山也要绿水青山 - 绿水青山就是金山银山。
材料二:有的人认为 “中国式” 过马路安全,就会选择过,有的 人认为不遵守交通规则危险,就会选择不过。
材料三:桑条无叶土生烟,材料三:桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
师:三则材料分别体现了价值判断和价值选择的什么特点?请同 学们 4 人为一组结合老师提供的材料开展 3 分钟的小组讨论。
一组代表:材料一环境和经济发展的关系变化说明随着时空的推 移和条件的变化,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发 生变化,体现了价值判断和价值选择的社会历史性特征;
二组代表:材料二对于过马路的不同表现说明面对同一问题,人 们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断 与价值选择的冲突,体现了价值判断和价值选择的主体差异性特征;
三组代表:材料三的诗句通过大旱之日两种不同的生活场面、不
不同思想情感的对比,说明人们的社会地位不同、需要不同,价值判断 和价值选择也就不同,体现出价值判断和价值选择的阶级性特征。
师:前年是脱贫攻坚建设年,驻村工作提上日程。去年底,国 务院扶贫办确定的全国 832 个贫困县全部脱贫摘帽,这并不意味着全 国脱贫攻坚目标任务已经完成。同样是遵循社会发展的规律做出的解 决扶贫的措施,为什么在不同的历史阶段要求和历史任务不相同?
生:随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价 值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值 选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
单化和片面化倾向;有 助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确 的价值选择。
确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有
性,有助于我们正
师总结:把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正
自觉站在最广大人民的立场上
师:“逆行” 和逃离,不同选择的人生哲学。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。新冠肺炎疫情期间,全国各地都第一时间派出医疗 队支援武汉。请看视频。武汉疫情期间,网络上关于逃离武汉的争论 一直没有停止过。请你谈谈人们做出不同价值判断和价值选择的原因
生:人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也 就不同。价值判断与价值选择,往往因人而异。
师:不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问 题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价 值判断与价值选择的冲突。有人认为,正确的价值判断和价值选择
会因人而异。如何看待这一观点?同桌讨论
师总结:价值判断和价值选择因人而异,但正确的价值判断和价 值选择只有一个;价值判断和价值选择会因人而异并不否定价值判断 和价值选择正确与否的标准的客观性,那就是看其是否符合社会发展 的客观规律,是否符合人民的利益。
师:疫情发生以来,习近平总书记一再强调,要坚持人民利益至 上,把保护人民的生命和健康安全放在第一位,并将其作为全党各级 组织和各级政府工作的首要任务。坚持以人民为中心、密切联系群众、 、密切联系群众、 紧紧依靠人民群众。坚持人民至上、生命至上,千方百计做到 “应收 百计做到 " 应收 尽收、应治尽治”、竭尽全力提高收治率和治愈率、降低感染率和病 愈率、降低感染率和病 死率。坚持人民主体地位,紧紧依靠人民群众,“坚决打赢疫情防控 的人民战争”。党在领导疫情防控时为什么一直坚持人民利益至上的 观点?
生:自觉站在最广大人民群众的立场上,一切为了人民,一切依 靠人民,全心全意为人民谋利益,是马克思主义的基本立场,也是马 克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。 师:阅读最美逆行者的请战书,结合全国医务工作者面对个人生 命安全和国家利益冲突时的选择,对我们有什么启示?
生:一定要把国家利益放在首位。
师总结:要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立 场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同的
角度思考,理解和尊重他人的正当选择。生而为人,我很抱歉!董卿 说,生而为众生;臧克家说,有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着!老子说,生而为人,你且修身,你且渡人,你且如水,居恶渊而为善,无尤也!
作业布置:写一篇如何实现自身价值论文
-
上一篇
高中政治《价值与价值观》逐字稿 -
下一篇
高中政治《价值的创造和实现》逐字稿