高中政治《文化影响面面观》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是高中政治组的 * 生，我试讲的题目是《文化影响面面观》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，我们先来看下这段视频。（视频：孟母三迁的故事）

师：同学们观看视频后思考一下孟母三迁的原因是什么？大家喜欢在什么样的环境中生活与学习呢？请同学们积极思考交流下。

师：我看同学们交流得很认真呢。哪位同学来说一说呢？好，第一排穿红衣服的女生，你先来说。

师：很好，请坐。她说孟母三迁是因为她想提供给孟子一个比较好的学习环境。

师：好，刚才这位同学总结得很仔细呢。还有要补充的吗？这位同学说一下。

师：很好，请坐。她说她很欣赏孟母的做法，她就比较喜欢在安静的环境中学习，尤其是周末的时候，她喜欢带着作业去外婆家学习，因为外婆家不在市区居住，相对来说环境比较安静，学习效率很高。

师：这两位同学说得都很好。

师：看来同学们都很希望能够在文化气息浓郁、和谐美丽的环境中生活。

师：大家也都感受到了文化的重要性。

师：那么同学们来想一下，文化怎样影响人，对人的影响表现在哪些方面呢？

师：下面，就让我们一起学习本节课《文化影响面面观》。

新课讲授

师：现在请同学们看一下大屏幕，这里老师准备了一些图片帮助同学们更好地理解本节课。（展示图片：校园里会说话的文化墙、班级诗词朗读活动的图片）

师：观看这些图片后，请同学们再来思考以下问题，当你走过校园里的文化墙，在你参与诗词朗读活动中，有什么样的感受？

师：给大家 2 分钟独立思考时间，然后前后 4 人为小组进行讨论，等会儿老师叫小组代表起来分享下。

师：好，时间到。我看同学们交流的很积极呢。那请我们坐在后面的二组代表来分享一下。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说一堵原本沉默寡言的墙，因为添加了生动的文字、图画而变得会说话了，它用无声的语言让女生贤淑，让男生绅士，让大家拥有了更加积极健康的心态。

师：还有要补充的吗？噢，我看咱们五组代表也举手了，你也来分享一下。

师：很好，请坐。她说在诗词朗诵中，班级同学都感受到了诗词的感染力。

师：通过以上两位小组代表的精彩描述，分析总结得很到位。

师：通过刚才小组的讨论，从大家的回答中可以看出，同学们都感受到了文化对我们的影响。

师：可见，文化对我们的影响正是来源于特定的文化环境，各种形式的文化活动。文化是人创造的，文化又影响着每一个人。

师：这也是我们本节课的第一个知识点 “文化对人影响的来源”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

师：同学们，既然我们知道了文化对人影响的来源，我们再来想一下文化对人的影响的表现在哪些方面呢？

师：请同学们看一下大屏幕，老师准备了这几张图片。（图片展示西藏的 “哈达文化”，美国的 “拥抱礼”，泰国的 “合十礼”）

师：请同学们思考一下以上礼节的内在意义是什么？为什么会有礼仪方面如此大的差异？

师：给大家 3 分钟独立思考时间，然后前后 4 人为小组进行讨论，等会儿老师叫小组代表起来分享下。

师：好，时间到。我看同学们交流的很积极呢。那请我们坐在后面的三组代表来分享一下。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

师：还有要补充的吗？噢，我看咱们四组代表也举手了，你也来分享一下。

师：很好，请坐。她说文化影响人们的交往行为和交往方式，不同文化背景下，人们的交往行为和交往方式便反映出很大的差异。

师：大家的回答非常精彩，分析得也非常透彻。

师：通过刚才的学习，也就回答了刚才那个问题，第一个答案便是 “文化影响人们交往行为和交往方式”。

师：那还会影响哪些方面呢？请同学们带着这个问题阅读教材的 23 页的情景展示。

师：请同学们阅读材料时思考这样的问题，不同的人为什么对同样的对象会有不同认识和做法？这说明了什么？

师：我看同学们阅读得很认真呢，来，前排这位女同学你最认真，你来回答下。

师：很好，请坐。她说不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。

师：没错。这也是老师想要表达的。

师：这也是第二个答案 “文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

巩固提高

师：好，同学们，请同学们继续阅读教材的 26 页的材料。

师：现在我们再来想一下为什么要强调各省市、各社会和校园都要重视书香活动的举办？

师：同桌两个人为一组，用 3 分钟的时间。一会老师找小组代表站起来分享一下。

师：好，时间到。小组一代表你来回答一下。

师：好，请坐。他说文化作为一种精神力量，对人的影响来源于各种特定的文化环境，各种形式的文化活动，我们应积极参与书香社会建设的活动，不同提升自身的思维方式，从而更好地认识世界和改造世界。

师：刚才我听同学们讨论得都很棒。

师：因为时间关系，咱们就不一一找同学上来分享了。同学们课下可以和同桌或者小组成员进行分享。

课堂小结

师：那课程到这里呀，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。

师：那么老师给大家【分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐。回答的也很全面。

师：老师再来总结一下本堂课的内容，文化对人的影响来源于特定的文化环境和文化活动。文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，也影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

作业

师：老师针对本节课内容专门设置了一个课后作业，课后请同学们收集有关中西方文化现象的差异，并记录下来。

师：下节课老师请同学来分享一下。

师：好，下课，同学们再见。