幼儿园游戏类《熊与石头人》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，(鞠躬) 我是参加幼儿园面试的 xx 号考生，我试讲的题目是《熊与石头人》。

一、活动导入

师：今天天气真好，树林里面可真热闹了，小动物们都出来玩了。你们听听都有哪些小动物出来玩了？我们一起来听一首《熊与石头人》的歌曲吧。

二、活动展开

(一) 欣赏乐曲

师，这首歌好听不好听？你们都听到了有哪些小动物呢？它们之间发生了一件什么事呢？

师：哦，你们都听出来了。有小鸟和小兔，还有大熊。你们听的可真认真。

师：小朋友们，小动物和小朋友正在愉快地玩耍，大熊忽然出现了，它们害不害怕？我们再来听一遍歌曲，想想遇到大熊，小动物们应该怎么做呢？

师：小朋友们，你们听到歌曲里是怎么唱的了吗？

师：来，这个穿黄色衣服的男孩你来说吧。

师：他说啊，歌曲里是这样唱的。要是大熊走过来，大家可别乱跑。

师：宝贝你好厉害啊，这么快就记住了，棒棒的！

师：小朋友们，请你们讨论一下，这首歌的前半部分和后半部分一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？我们再来听一遍音乐讨论一下吧。

师：我听你们讨论，有的小朋友说前半部分的音乐节奏听起来很欢快，因为有很多小动物在树林里玩得很高兴；还有的小朋友说，到后面的音乐节奏听起来很低沉、缓慢。

师：对啊，孩子们。那你们说为什么唱到 “要是大熊走过来、大家可别乱跑” 时，就变得低沉、缓慢了呢？师：穿红色衣服的女孩你来告诉我们。

师：她说是因为大熊来了都很害怕，所以音乐变得低沉了。孩子你很有想法，给你一个大大的赞！

(二) 创编动作

师：孩子们，这首歌曲这么有趣，如果我们给歌曲加上表演动作一定更好玩。我们试试能给它加上什么动作呢？

师：“小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹”。这里我们应该用什么动作来表现呢？来，我们都试试，看哪个小朋友的动作最优美。

师：哇，你们表现得很不错。小鸟这样张开翅膀飞啊飞，小兔子高兴地跳啊跳。

师：接下来唱到了 “我们小朋友，也往树林走，采上几朵花，再把舞来跳”。来孩子们，继续跳起来吧。

师：我看到有些小朋友转着圈地跳了起来，把开心的样子表现得真到位。

师：我们继续听音乐，大熊要来喽。“要是大熊走过来，大家可别乱跑”

师：想一下大熊是怎么走路的？对，它是这样一步一步地，很沉稳、很缓慢地走的

师：大熊出来干什么呢？它突然出现在树林里，小动物们该怎么办？如果大熊朝我们走过来，我们应该怎么做呢？师，我听到有的小朋友说 “装死”，有的说 “不要动，憋住呼吸”，还有的说 “赶快逃走”。

孩子们，你们的想法很好。可是当熊突然出现了，我们可能就害怕得来不及逃跑了。所以不要动，憋住呼吸

这个办法很不错。我们就这样一动不动，像变成石头人似的。对，就这样一动也不动哦，不然就会被熊吃掉了

师：孩子们，你们来试一试，我们可以变成什么造型的石头人呢？

师：哇，你们可真有创意！现在我们加上刚才创编的动作，跟着音乐来一遍，好不好

师：今天你们的表现太完美了，我得好好表扬一下你们这些小可爱。金咕噜棒，银咕噜棒，你们的表现最最棒！

(三) 分角色游戏

师：孩子们，如果把这首好听的歌变成游戏可不可以呢？

师：你们想一下这个游戏里有谁？大熊出现后小动物和小朋友们应该怎么办

师：前半部分熊还没出现时，我们边听音乐边做自己喜欢的动作。当唱到 “要是小熊走过来，大家可别乱跑” 时，小朋友就变成不同造型的石头人。

师：记住哦，石头人是不许动的，不然就会被熊吃掉。被吃掉的石头人就淘汰出局喽

师：现在教师先来扮演大熊，你们来扮演小动物和小朋友，我们一起玩一遍吧。听音乐，我们开始喽。

师：你们的表现很不错哦。但是我发现有的小朋友在变成石头人的时候还是会动，那样会被熊吃掉的。现在我找几个小朋友来扮演大熊，我和剩下的小朋友来扮演小动物和小朋友。看看哪个小朋友的石头人造型最独特，还能坚持一动也不动。

师：这次你们的表现特别精彩，快把掌声送给我们自己吧！

三、活动结束

师：小朋友们，今天你们玩得高兴吗？这个游戏是不是特别好玩？那回家后我们一定把这个好玩的游戏和爸爸妈妈试一试，看看还有没有什么新的玩法呢？

结束语：

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！(鞠躬) 请问我需要擦黑板吗？(停顿 1 秒) 好的 (点头)

师们辛苦了！(鞠躬)