导入
通过上一节课的学习，我们知道细菌无处不在，并且在地球上已存在几亿年，可细菌的发现却只是近几百年的事，这是为什么呢？细菌又有着怎样的结构特点？今天我们就来探究相关知识。
新授
细菌是怎样被发现的呢？请同学们快速阅读课本 71 页相关知识，回答以下几个问题：1. 细菌的发现历程是怎样的，有哪些科学家做出了贡献？2. 巴斯德的实验是怎样进行的，得出了什么结论？
生：以前人们不知道细菌的存在，后来列文虎克发明了显微镜，才观察到细菌。但当时人们不清楚细菌从哪里来，普遍认为细菌是自然产生的。为了研究这个问题，巴斯德设计了鹅颈瓶实验。他先将肉汤煮沸灭菌，放在鹅颈瓶中，放了一年肉汤都澄清，没有细菌繁殖；后来打断鹅颈瓶后，一天后肉汤就变浑浊，有细菌在肉汤中繁殖了。这个实验证明了细菌是由原来已经存在的细菌产生的。对这个过程认识得很清楚，请坐。
是的，显微镜的发明加快了人们对微观世界的认识，巴斯德严密的鹅颈瓶实验，为细菌的产生提供了有力证据。鹅颈瓶打断前后形成了对照实验，实验前将肉汤煮沸也让实验更加严谨。
细菌直到近几百年才被发现，这和它个体微小有很大关系。细菌都是单细胞生物，虽然有些细菌会相互连接成团或长链，但每个细菌都是独立生活的。那在显微镜下观察到的细菌都有哪些形态呢？请同学们看大屏幕上的这些细菌图片。
正如同学们所说，细菌主要有球形、杆形和螺旋形这几种形态。根据细菌形态的不同，我们常把细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三类。
虽然细菌形态各异，但它们的基本结构是相同的。请同学们以小组为单位，通过桌上的细菌模型，分析细菌的结构特点及功能，推断它的营养方式，同时比较细菌与动植物细胞的区别。
二组：细菌最外层有起保护作用的荚膜和有助于在液体中游动的鞭毛，往里有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA。与植物细胞不同，细菌没有叶绿体，不能像植物一样制造有机物。细菌和动植物细胞的主要区别是，细菌只有 DNA 的集中区域，没有动植物细胞那种成形的细胞核。分析得很合理。
我们把这种没有成形细胞核的生物称为原核生物。也正是因为没有叶绿体，多数细菌只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的分解者。
细菌虽然微小，却广泛分布在生物圈中，这是为什么呢？让我们通过一段视频寻找答案。
生：细菌分布广泛与它靠分裂生殖有关。细菌成熟后进行分裂，一个分裂成两个，分裂完成的细菌长大后又能继续分裂，在适宜条件下，不到半小时细菌就能分裂一次。是的，细菌的分裂生殖使其分裂速度快、数量多。这位同学你要补充：细菌分布广泛还与细菌能利用芽孢度过不良环境有关。在环境干燥、温度较低时，某些细菌的细胞壁会形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。芽孢小而轻，可以随风四处飘散，在适宜条件下又能萌发为细菌。
在同学们的共同努力下，我们对这个问题有了更全面的认识。细菌分布广泛，和它的分裂生殖以及休眠体芽孢密不可分。那同学们觉得芽孢既然能萌发为细菌，它和细菌的生殖有关系吗？老师听到同学说细菌的数量并没有增加，大家准确地抓住了问题的本质。是的，细菌的芽孢与生殖没有关系。
通过今天的学习，我们了解了细菌发现的历史，也知道了细菌的结构和生殖方式。同学们对今天所学掌握得如何呢？我们通过大屏幕上的几道题来检测一下。从反馈来看，同学们对今天所学掌握得非常扎实。课下请同学们利用手里的废旧物品或橡皮泥等制作一个细菌模型，下节课我们来展示评比。下课。
