初中语文《关雎 》逐字稿

            关雎      《诗经》

同学们，《诗经》是中国古代诗歌的的开端，是最早的一部诗歌总集，其以抒情诗为主，今天就让我们一起走进《关雎》，一起感受诗歌的魅力。

同学们，要想学好诗歌，首先要多读，读的时候啊要读准字音、读清结构、读出韵味，那哪位同学能给大家读一读？好，靠窗的这位男生，你来读。嗯，你字正腔圆，节奏把握的也不错，但有一个字音读错了，参差荇菜，这里的荇是四声你读成了二声，注意纠正过来。请坐。 

老师来读一下这首诗，请大家仔细听，注意我在字音、节奏、韵味方面的把握。（读题目及第一段关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。）老师读完了，下面请同学们齐读这首诗。嗯，大家读的不错，但如果再慢一些就更有韵味了！

同学们，学习诗歌不但要多读，还要理解其大意。下面参照注释，疏通这首诗歌的大意。 在这个过程中，把你不理解的词句勾画出来，同桌之间互相交流讨论一下。

大家都已经读完了，哪位同学来说一说这篇文章主要写了什么内容呢？ 

靠窗的这位男生你来说，哦他说这首诗写了一个男子对一个女子的追求，表达了男子的内心情感。概括的很简洁又全面，请坐。

理解大意是基础，学习诗歌的重点在于赏析。请同学们跳读课文，边读边思考你从这首诗中读出了男子怎样的情感呢？请大家找出相关语句，在组内交流讨论，一会各组派代表来展示你们的讨论结果。

大家讨论的非常热烈，好一组代表请你来说，哦，他说他们组读出了男子的爱慕之情。文中写到（关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。）这里先写比翼双飞的关雎，再写爱慕淑女的君子，用简洁的语言为我们描绘了一幅美好的画面，表现出男子对女子的爱慕之意。        恩，你分析的可真透彻，请坐。

同学们，这种先说别的事物，然后引出所吟咏对象的艺术表现手法叫作起兴，请同学们注意体会。

三组代表也想说，请你来说，他们读出了男子的思念之情。他说文中的两个“寤寐”是写出了男子日日夜夜思念自己的心上人；他还说“悠哉悠哉”和“辗转反侧”这两个词形象地将男子彻夜难眠的思念之情写了出来。

嗯，你对词句的赏析可真细致，请坐。下

五组代表等不急了，请你来说。哦，他们读出了男子的喜悦之情。他说啊文章最后一小节写男子幻想与女子有美好爱情，女子采摘水草，男子击鼓弹琴，展现了一幅美好梦幻的爱情画面，表现出男子的无限喜悦之情。呢分析的很有道理，这里实际上就是写男子的梦中喜悦，请坐。

同学们，这里运用了重章叠句的艺术手法，循环往复，具有节奏美，音韵美，增同时也使情感更强烈。下面请同学们齐读这一部分，感受这份艺术美。