初中数学《画轴对称图形》逐字稿

【师】上课，同学们好，请坐。

【师】同学们，上课开始请欣赏一下这两幅 PPT 图片，看看这些图案有什么共同特点？能否根据其中一部分画出整个图案？
【师】老师听到同学们议论纷纷，那带着你们的想法和疑惑进入今天的知识吧。

【师】我们先来了解轴对称的变换。请看这道题目。将一张正方形纸片按如图①，图②所示的方向对折，然后沿图③中的虚线剪裁得到图④，将图④的纸片展开铺平，再得到的图案是什么呢？
【师】请同学们自己思考一下或者组内进行交流，一会儿我们共同分享。
【师】好，现在哪位同学能够说一说你的答案，来，那位坐姿非常端正的同学请你回答。
【师】他说按照图中的顺序先向右上翻折，再向左上翻折，剪去左上角，展开得到图形 B，所以选 B。
【师】他的解释很清晰很准确，就是这样的。

【师】此类题目主要考查学生的动手能力及空间想象能力，对于此类问题，同学们只要亲自动手操作，答案就会很直观地呈现。

【师】咱们继续研究折叠问题，也是考试的重点。如图，将矩形 ABCD 沿 DE 折叠，使 A 点落在 BC 上的 F 处，若，则
【师】老师提示一下大家，折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形技和大小不变，对应边和对应角相等。
【师】好，根据提示同学们好好思考一下，看一看如何解决。
【师】来，8 组代表，老师看你早就把答案写出来了，请你回答吧。
【师】他说根据图形翻折变换后全等，可得，，，，所以选 B。
【师】看来对于全等三角形的知识掌握得真牢固。同学们，你们想不想画一个轴对称图形啊？看来你们对于动手操作的积极性真高啊。

【师】现在我们一起来研究在方格中设计轴对称图形。在 3x3 的正方形格点图中，有格点△ARC 和△DEF，且△ABC 和△DEF 关于某直线成轴对称，请在下面给出的图中画出 4 个这样的△DEF。
【师】老师还是先提示一下大家，作一个图形关于一条已知直线的对称图形，关键是作出图形上一些点关于这条直线的对称点，然后再根据已知图形将这些点连接起来。
【师】请你们在方格上自己尝试画一画，一会儿我把清晰完整的步骤投放在展台上。

【师】看来同学们画得不错啊，那你们想不想自己设计轴对称图形呢？课本上的练习题留到课后自己去完成，看谁设计的新颖独特。
【师】现在我们的新课学习完了，请同学们做一做老师布置的这几个作业，考察一下你们的掌握程度，做完后我们开火车对答案。
【师】本节课临近下课了，我们回想一下这节课学的知识，学习了如何由一个平面图形得到它的轴对称图形，并且利用轴对称设计图案。
【师】主要还是考查同学们的动手操作能力，希望大家在课下的时候多一些练习来巩固。
【师】那我们今天这节课就上到这里，同学们再见。
【师】我的试讲结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。