初中数学《抽样调查》逐字稿

【师】上课、同学们好，请坐。

【师】同学们，上课开始请欣赏一下这幅 PPT 图片，妈妈做菜时，为了了解菜品的咸淡是否适合，取了一点品尝，想一想，妈妈的这种做法属于什么调查呢？
【师】我听到有的同学已经说出了答案，是抽样调查，对，这就是我们今天要学习的知识 -- 抽样调查。

【师】我们先来了解一下抽样调查的概念。请看这个题目，下列调查中：①调查本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证卫星的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检，其中适合采用抽样调查的是哪个呢？
【师】请同学们根据预习的结果想一想该选哪个。
【师】来，那位举手举得最端正的同学请你回答。
【师】他说①中，由于考察对象数量较少，可以采取全面调查方式；②中，考察对象具有破坏性，宜采用抽样调查；③中，要保证卫星的成功发射，必须做到万无一失，所以要对其零部件进行全面调查；④中，为了保证每个旅客的安全，必须对所有乘客进行安检，即全面调查，所以选 B。
【师】你的解释很到位很准确，看来在预习上下了很多功夫。
【师】全面调查和抽样调查是两种方式，各有自己的特点，在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身需要，又要考虑实现的可能性。
【师】在抽样调查的时候少不了样本，那如何选择合适准确的样本呢，我们一起来进行研究。
【师】为了了解学校大门出口处每天在学校放学时段的车流量，以帮助学生安全离校，有下面几个样本来统计大门出口处在学校放学时段的车流量，大家思考一下样本选取合适的是哪个呢？
【师】A. 抽取两天作为一个样本；B. 以全年每一天为样本；C. 选取每周星期日为样本；D. 春、夏、秋、冬每个季节各选两周作为样本。
【师】请同学们认真思考一下，可以组内进行交流。
【师】来，4 组代表请你回答，你认为样本选取合适的是哪个。
【师】他说选项 A 样本容量太小，不具有广泛性；选项 B 抽取样本难度过大，没有必要；选项 C 样本不具有代表性；选项 D 对个体进行分类按比例随机抽取样本，样本具有代表性，符合简单随机抽样的要求，所以选 D。
【师】你的答案说得也很到位。我们为他鼓鼓掌吧。
【师】在开展调查前，首先要仔细检查总体中的每个个体是否都有可能成为调查对象，样本要避免遗漏某一个群体，使样本在总体中具有广泛性和代表性；其次样本含量应足够。
【师】我们的新知识已经学习完了，现在老师想看一看同学们的掌握程度，我们就通过做几个练习题巩固一下吧。
【师】同学们先独立完成，稍后老师把答案投放在展台上，大家来核对下。
【师】本市课我们学习了抽样调查，它的概念就是从总体中抽取一部分个体进行调查。
【师】又学习了样本、样本容量即从总体中抽取的一部分个体就组成了一个样本，样本中个体的个数叫做样本容量。
【师】还有简单随机抽样，我们把在抽样调查时能保证每个个体都有同等机会被选入样本的抽样方法称为简单随机抽样。
【师】希望同学们在课下的时候能够慢慢消化理解。
【师】今天这节课就上到这里，同学们再见。
【师】我的试讲结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。