初中地理《黄土高原水土流失》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬），我是初中地理组 x 号考生，我的试讲题目是《黄土高原水土流失》。

新课导入

师：上课！同学们好！

师：同学们，上课前大家先来听一首歌。

师：听完了，大家知道这是什么歌曲吗？

生：陕北信天游。

师：大家知道的可真多呀！再来看一幅图片。你们看到了什么？

生：看到了很多沟壑。

师：那么，通过歌曲和图片大家能想到哪个地区？

生：黄土高原。

师：今天我们一起学习《黄土高原水土流失》。（教师板书课题）

新课教学

师：同学们，请看大屏幕上的黄土高原位置和范围图，思考：我们应当如何描述黄土高原的位置？第二排穿红色衣服的同学你来说。

生：黄土高原地处黄河中上游地区，位于太行山脉以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北。

师：你读图读得很仔细。

师：再来看大屏幕上的黄土高原包含的省级行政区域轮廓，说出名称及简称。第一排的这位同学你来说。

生：黄土高原包括青海、甘肃、宁夏回族自治区、陕西、山西、内蒙古自治区和河南省等 7 省。

师：非常准确。老师刚刚在这位同学说的过程中同时也指出了这些区域。

师：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，这么厚的黄土是怎样形成的？黄土来自哪里？请看大屏幕上的补充资料 “风成说”，再来看视频《风吹来的黄土》，大家根据视频来说说吧。最后一排手举得最高的那位同学你来。

生：黄土来自蒙古高原、中亚及我国西北内陆地区。

师：距离沙漠的远近不同，沙子的颗粒大小有什么变化？你的同桌来说一下。

生：自西向东，沙子的颗粒逐渐变小。这些黄土的沉降过程，就像冬天下雪一样，而黄沙最后像雪花一样很均匀地飘落在地面上，形成了黄土高原。

师：两位同学都说得很准确。

师：再来看大屏幕上的部分黄土地貌类型图，大家读图回答：黄土高原的地表特征。第三排靠窗的那位同学你来。

生：千沟万壑、支离破碎。

师：概括得很好。

师：大家再来看埃德加・斯诺的《西行漫记》片段，结合视频及教材指出黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因是什么。

生：流水作用。

师：黄土高原水土流失面积约占其总面积的 80%。同学们，请看 “在相同条件下植被对水土流失的影响” 的实验视频，以小组讨论的方式，分析黄土高原水土流失的成因。老师一会儿叫小组代表来回答。第五小组代表来说说。

组 5：分为自然、人文两方面的因素。

a. 自然因素：地形、降水、土壤质地、植被等；

b. 人为因素：乱垦乱伐、过度放牧、陡坡耕种等。

师：你们小组分析的条理清晰。

课堂活动

师：接下来我们进行小组竞赛，同学们面对空白地图抢答山脉及省区名称，一空得一分，最终获胜的小组可以获得课堂积分，期末兑换奖品。开始！（学生进行抢答）

师：好啦，时间差不多了，同学们都积极抢答了呢。

课堂小结

师：这节课大家有哪些收获？

生 1：了解了黄土高原的位置范围以及包含的省级行政区域。

生 2：了解了黄土高原的地表特征。

生 3：了解了黄土高原水土流失的成因。

师：看来大家收获都很多！

师：不知不觉中，这节课已接近尾声。课下收集黄土高原水土流失的危害与治理手段的相关资料，下节课交流。

师：同学们，下课。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？