初中科学《合理利用和开发能源》逐字稿

尊敬的各位评委老师好，我是初中科学组面试 x 号考生，我试讲的题目是《合理利用和开发能源》，下面开始我的试讲。

师：同学们好，上课。

导入新课

师：同学们，大家上课之前首先来看一下大屏幕，老师在大屏幕上给大家展示了几张能源的图片，大家知道这些都是什么能源吗？

生：有煤、石油、风能、太阳能、核能、水能等资源。

师：很好，那我们回忆一下之前学习过的 “能源的种类”，想一下，在这些能源当中有可以再生的能源，也有不可再生的能源，我们应该如何正确利用能源呢？

师：今天我们就来学习合理利用和开发能源。

新课讲授

师：我们来探究一下人类能源利用方式和需求的变化。老师在多媒体上给大家展示了几张图片，上面展示的是 “能源利用的历程”。

师：同学们仔细观察一下这些图片，然后同桌之间相互讨论、思考一个问题，这些图中使用了哪几种能源？并且讨论说说从古至今人类的能源利用发生了怎样的变化呢？

师：听大家讨论的声音越来越小了，看来已经讨论出结果了，那我们就来一起总结一下吧。

师：从古至今，尤其是工业革命以来，人类在能源利用方面经历了直接利用太阳能、生物能到利用煤炭、石油、天然气等各种能源，能源的利用方式不断发生变化。在这些能源使用当中，化石能源所占比重非常大。

师：化石能源的大量使用，会给人类带来哪些影响呢？

师：我们可以从有利和不利两个方面进行分析，思考一下化石能源的大量使用有哪些好处和不好的地方呢？

生：好处是有利于社会进步，不好的地方是污染环境。

师：同学们说得很对，大量使用化石能源，可以极大提高人们的生活质量，推动人类社会不断向前发展。但过度使用，会出现资源的枯竭，也不可避免地给人类的生存环境造成严重影响。

师：我们刚刚已经讨论了化石能源大量使用的优缺点，下面我们再来探究一下如何合理利用和开发能源。

师：同学们觉得人类应该怎样利用和开发能源呢？

师：我们还是按照小组为单位进行讨论，以 6 人为一小组，进行讨论。讨论结束后，我们找每个小组的代表来汇报本小组的讨论成果。

师：时间到了，哪位小组想找代表来跟我们分享一下呢？

生：我们小组觉得应该提高能源的利用效率。

师：同学们说得不错，节约能源、提高能源的利用效率和开发新能源，尤其是核能和可再生能源是我们利用和开发能源的合理方式。

师：同学们来看，老师在多媒体上展示了几件图片，同学们知道上面是什么吗？

生：有可循环利用标志、太阳能集热板还有新型玻璃窗户。

师：那么我们应该如何提高能源的利用效率呢？

师：同学们可以结合图片以及个人生活经历，思考在生活中如何能够提高能源的利用效率？

生：可以用太阳能。

师：这也是一种方法，我们来总结一下。

师：在建筑中我们可以通过循环利用旧家具、购买高能效版利用效率的产品、屋顶安装绝热材料、太阳能电池板或安装新型窗户来提高能源利用效率，发电厂使用可就近获取的替代型能源以减少对化石能源的依赖等等这些方式提高能源的使用效率。

师：这些措施都是生活中我们可以关注的方面。

师：地球上化石资源是有限的，只有我们从日常生活的一点一滴关注，合理利用和开发这些能源，人类才能得以持续发展。

巩固提高

师：节约资源要从日常生活中开始做起，那同学能不能说一说在家庭中节电省能的方法呢？

生：应该随手关灯，用完电器记得拔电源或者把插排的开关按掉。

生：还有电视等用的时候音量调低。

生：空调要开一会等温度适合就关掉。

小结作业

师：同学们，不知不觉这节课就要结束了，哪位同学愿意谈一下你这节课都有哪些收获呢？

生：我们学会了有一些能源是有限的，知道能源的利用过程会对环境带来影响，知道要节约能源，合理使用能源。

师：看来大家都收获颇丰。

师：我们这节课的作业是让大家课下上网查阅有关新能源的资料，做好详细记录，下节课进行分享。

师：这堂课就上到这里，下课。同学们再见。

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。