高中生物《染色体的结构》逐字稿

各位评委老师：

大家好！我是高中生物的 X 号考生，今天我试讲的内容是《染色体的结构》，下面开始我的试讲。

导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们上节课我们学习了染色体的形态，谁能说说染色体的形态是什么？你来说。

师：嗯不错，回答的不错，看来你下课复习之前所学知识点了。请坐。

师：染色体的组成成分是什么？

师：我听到同学们说是由 DNA 和蛋白质构成。

师：我们可以利用显微镜观察到染色体的外部形态，知道了组成成分，DNA 和蛋白质怎样构成染色体的呢？

师：同学们知道吗？

师：不知道的话我们带着疑问一起去看看《染色体的结构》这节课。

新课教学

师：由于光学显微镜的分辨能力有限，用它来分析染色体的结构非常困难，直到电子显微镜出现之后，人们才开始对染色体的结构进行了深入的研究。那接下来我们就来看一下在电子显微镜下的染色体的四级结构模型。

师：老师现在多媒体展示电镜下的染色质丝图片，能看到些什么？

师：有同学说呈现丝状的结构，染色质丝怎样形成染色体呢？老师来播放染色质形成染色体的动画视频。一会请同学来回答。红色衣服的同学你说吧。

师：好的，回答的很棒，根据这位同学回答我们一起来总结一下，一条染色体单体是由一条染色质丝高度螺旋化构成的，所以电镜下的这些丝状物质高度螺旋化后就是染色体。

师：现在老师展示出染色质的结构组成图片，染色质丝有怎样的结构特点，它又是怎样形成的？同学们观察回答。蓝衣服同学你来。

师：嗯，不错，他说经过对照描述，得出染色质丝是念珠状，每一个 “小珠子” 就是有由 DNA 和蛋白质组成的核小体，核小体是染色质的基本单位。

师：现在老师拿出带有打结扣的长绳代表染色质丝，同学们相互合作模拟螺旋化过程。

师：一条染色质丝螺旋盘绕形成中空的管状螺线管体，每一个螺线管体有 6 - 8 个核小体，在细胞分裂前期，螺线管体会再次螺旋盘绕形成筒状的超级螺线体，超级螺线体再进一步螺旋折叠，形成了染色体。

巩固提高

师：相信同学们这节应该学得不错了，老师布置一个小任务。

师：老师现在展示染色体结构示意图，结合刚刚的动画视频，同学们自己指出各部分的名称。

师：时间到同学们！同学们都表现的很不错哦。

小结作业

师：上课的时间真的过得好快，同学们谈一谈 “染色体是遗传信息的载体” 这一句话的理解。

师：染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，DNA 是主要的遗传物质，携带着遗传信息，因此染色体可以说是遗传信息的载体。

师：同学们回答的不错！课后思考在生物的繁衍过程中，亲代与子代的染色体是怎样保持数目不变等的？

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。