尊敬的各位评委老师好,我是初中物理面试 [具体序号] 号考生,我试讲的题目是《压强》,下面开始我的试讲。
同学们好,上课。
新课导入
师:同学们,老师问大家一个问题:蚊子与骆驼进行对比,蚊子和骆驼谁的力更大一些,谁的力的作用效果可能会更明显?
生:骆驼。
师:但为什么小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破,而重重的骆驼却不会陷入沙中?
生:可能是因为蚊子的嘴比较尖。
师:这就是我们这节课要学习的压强。
新课讲授
师:蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大,但由于口器十分尖锐,因而能轻易刺穿皮肤;骆驼虽重,但脚掌面积很大,因而不会深陷沙中。
师:大家由此想到了什么?
生:压力对物体作用的效果不仅跟压力有关,还应该跟受力面积有关。
师:很好,那我们就来研究一下影响压力作用效果的因素。
师:这个实验要用到控制变量法。
师:第一步,我们要探究压力的作用效果与压力的关系:保持小桌与海绵之间的接触面积不变,通过在小桌上加砝码改变小桌的压力。
师:当砝码重量改变的时候,小桌受到的压力有什么变化呢?
生:压力越大,压力的作用效果越明显。
师:第二步我们再来探究压力作用效果与受力面积的关系:保持小桌的压力不变,通过翻转小桌改变小桌与海绵之间的受力面积。
师:当受力面积变化的时候,小桌受到的压力有什么变化呢?
生:受力面积越小,压力的作用效果越明显。
师:通过实验结果我们知道压力的作用效果可以用压强来进行表示,在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
师:
单位:帕斯卡,简称帕,符号是。
巩固提高
师:下面请同学们思考一下,增大和减小压强有什么方法?
生:要增大压强,可以增大压力或者减小受力面积。
生:要减小压强,可以减小压力或者增大受力面积。
师:可以举例子来说一说吗?
生:比如针越尖越好用,比如书包带应该尽量宽些背起来更舒服。
师:很好,这节课大家都很认真,希望能继续保持。
课堂小结
师:同学们,不知不觉这节课就要结束了,哪位同学愿意谈一下你这节课都有哪些收获呢?
生:我们认识到影响压力作用效果的因素以及压强的概念和公式。
师:看来大家都收获颇丰。
作业
师:下课后的作业是再找一找生活中有哪些对于增大和减小压强的应用。
这堂课就上到这里,下课。同学们再见。
我的试讲到此结束,感谢各位评委老师的耐心聆听。
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