小学信息技术《剪贴图像》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试小学信息技术学科的 [具体序号] 号考生。今天我面试的内容是《剪贴图像》, 下面开始我的面试 / 试讲。

上课！同学们好，请坐！！

一、新课导入

师：同学们来观看老师给大家呈现的这张关于牛宝宝一家的照片，从照片中你们看到了什么呀？

师：好，我听到有的同学说牛爸爸、牛妈妈和牛宝宝，那大家睁大眼睛再仔细看，老师施一个魔法，可以让大家想看到这一家三口中的任意一个，同学们不信？！

师：请看大屏幕，大家知道这种神奇的魔法是如何实现的吗？和老师一起进入我们的照片编辑器中收集魔力吧！接下来我们就一起进入今天的课题 -《剪贴图像》。

二、新课讲授

师：同学们需要打开图像的保存位置信息，看看谁更快、更准确度的打开图像文件并进行保存。

师：大家做的都不错，我们通过裁剪图片的方式可以将牛宝宝一家的成员分别单独的呈现在牧场上。

师：首先我们开始任务一：选定图像。老师演示选定按钮的操作，选择按钮后在所要裁剪的图像上按住鼠标左键进行拖动，拉出虚线框。同学们大胆猜测是选中的区域被保留还是被删除。

师：同学们说的都很好。接下来我们开始任务二：调整图像。同学们选定图像后，可以随意选择想要牛宝宝和身边多少的景物保留在一起，对图像的大小进行调整。

师：同学们以兴趣小组合作的方式，当鼠标指针变成双向实心箭头时，调整图像的宽度、高度和大小。

师：老师看大家做的都不错，这里提示一下，同学们将鼠标放到图像的操作点时，指针发生变化，调整时也可以按照自己喜欢的构图方式进行选择调整图像。

师：现在来开始任务三：保存新图像。大家思考一下选择好图像后如何让它单独呈现出来呢？同学们以自主探究的方式将图像进行保存，在 "编辑" 菜单中，选择 "贴为新图像" 的命令。

师：同学们我们裁剪出来的单独牛宝宝去哪里了呢？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说在照片编辑器的窗口中会多出一个文件窗口。

师：很好，这是计算机自动将剪贴板中的图像进行保存。下面同学们保存新文件并输入恰当的文件名。

三、巩固提高

师：请同学们裁剪出牛爸爸、牛妈妈或建筑物的单独照片，并进行展示评比。

师：我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。

四、课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习为多媒体提供素材做了初步的铺垫，看来大家都收获满满！

五、作业

师：这节课结束了，请大家课后回到家中利用今天所学将自己和朋友的照片进行裁剪处理，下节课进行分享。好，那么这节课我们就上到这里。同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。