一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，还记得我们学过哪些关于写景的诗句，谁来背背?
师∶已经有同学抢答了，水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。你说的是苏轼笔下的《饮湖上初晴后雨》。还有吗 ?
师∶日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。你说的是李白笔下的《望庐山瀑布》。
师∶嗯，看来大家确实学得不错，今天呀，我们再来学习一首写景的古诗。
师∶请齐读题目。（板书∶江南春 杜牧） 师∶发音准确，吐字清晰。
二、解题
师∶看着本诗的题目，谁来告诉大家自己发现了什么?
师∶你第一个举手，请你。《江南春》是写江南的春天景色。
师∶是的，江南好， 风景旧曾谙。所谓"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。"春意正浓的江南更是如诗如画，令人心醉。今天就让我们跟着杜牧的脚步，一步一景，去感受文人笔下那诗情画意的江南春景。
三、朗读
师∶老师先给大家示范朗读，在听老师朗读的过程中，请大家标记上你不认识的生字词，同时注意朗读的节奏。
师∶好，范读结束了，哪位同学先来读一读生字词 ?
师∶你的眼神充满了自信，就你吧 !
师∶同学们，他读得怎么样?哦，你说他有一个字读错了，（转身写"郭"）那这个字应该读什么呢?guo，第一声，三拼音节，正确无误。要记清楚了。现在请刚才这位读错的同学再读一遍，这回读对了，真棒。
师∶现在哪位同学来挑战下自己 ?为大家进行朗读。
师∶你终于鼓足勇气了，请你。师∶大家说他读得怎样啊 ?
师∶是啊，节奏准确，抑扬顿挫，是我们学习的好榜样。
师∶好，现在请全班同学齐读古诗《江南春》。
四、析读
师∶好，那我们的朗读就暂时进行到这里。现在，就请大家以小组为单位合作讨论∶你最喜欢的诗句，并说明你的理由。
师∶嗯，同学们的讨论声渐渐小了，看来，大家已经准备的差不多了。我看到第一小组的同学迫不及待了，那就请你们小组先来分享吧。
师∶你们喜欢的是"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
师∶这两句诗描绘了一幅怎样的春景图 ?
师∶老师看到大家直摇头。不急，老师换个问法，你从春景图中看到了什么?听到了什么?
师∶你看到了绿树红花。在哪里 ?谁告诉你的 ?
师∶绿映红。大家请看大屏幕（出示图片）你想到了什么成语来形容?
师∶春意融融，百花争春，万物萌生….
师∶是啊，这绿树掩映着的岂止是红花啊，那简直就是——美丽的江南、美丽的春…
师∶谁再来读这句，把属于江南春天最美的颜色，最美的声音用你的朗读读出来。
师∶同桌也举手了，你还看到了什么?
师∶村庄。这是怎样的村庄?被绿水环绕的村庄。
师∶恩，那是"小桥流水人家"，还有呢?
师∶山郭。什么是山郭?对，靠山的城墙。依山而建的城墙啊，爬满青苔，撒遍岁月，可是在这春意闹人的季节里，看起来却那样的令人--神往、喜欢。
师∶你还看到了什么?酒旗在随风翻飞。见到过酒旗么?它是什么样子的 ?请看大屏幕，这就是酒店门前的布招牌。
师∶你说你还听到了"莺啼"。黄莺在啼叫，那声音听起来如何?清脆，婉转，悦耳，美妙……这叫声鸣唱的是什么?是--春天，是--美好……，怎不叫人喜爱，谁来读读?
师∶通过刚才同学们的分析，我们仿佛已经看到了这幅春景图∶看，到处莺歌燕舞，到处绿树红花;那傍水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗，多么令人心驰神往!
师∶这一切的一切都在这千里江南之中。那么这里的"千里"是什么呢?可以把"千里"换成"十里"?
师∶不能，因为"千里"不是指一千里的意思，是虚词。指整个江南。
师∶你觉得这整个江南的春景能用什么样的一个词语来形容她?
师∶生机勃勃、春意盎然…….看着这样的春景，你读出了作者怎样的思想感情?（板书∶喜爱、赞美）那就试着读出这种喜爱和赞美来。
师∶听了你们的朗读，老师仿佛也置身其中，感到身心愉悦。
师∶好，第三组的同学也不甘示弱，快站起来吧。
师∶你们喜欢"南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"。能说说为什么喜欢这两句诗 ?
师∶你说，读这两句诗的时候特别有画面感。哦?你看到了什么?
师∶南朝四百八十寺。嗯，"寺"就是--寺庙，欸，老师有个小疑惑∶为什么刚刚好就是"四百八十寺"呢 ?
师∶四百八十这个数是虚指，说明很多寺庙。它们怎么样?
师∶是在烟雨中的寺庙。在烟雨中的寺庙给你一种怎样的感觉 ?
师∶迷蒙、深邃，概括得真全面。这些是诗人所看到的景象吗?
师∶不是，是由眼前的景发出的感慨。那你能想象一下当时的画面?试着用自己的话说说。
师∶是啊，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。
师∶现在就让我们边想象画面，边读一读这两句。
师∶果然理解得到位了，读得也更有感情了。
五、品读
师∶现在难度再次升级，让我们将自己想象成杜牧，配着音乐，一起来朗读这首诗。
师∶好样的，老师眼前仿佛出现了越来越多的"小杜牧"!
六、小结作业
师∶愉快的课堂时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间，这节课我们领略了江南的春景，课下请同学们搜集其他描写江南的诗作，下节课分享。
