一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，你们知道大诗人陆游吗?喜欢他的哪些诗词呢?来和大家分享一下吧!
师∶你的手举得最高，请你 !
师∶你说，你喜欢陆游的"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。
师∶为什么喜欢这两句呢 ?
师∶哦，你说从这两句诗词中你体会到了从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自去做。
师∶懂得知行要统一，看来你深刻地领悟了陆游这句诗词的内涵。
师∶你也有想说的。
师∶你说，你喜欢陆游的"零落成泥碾作尘，只有香如故"。
师∶嗯，这句诗写出了梅花的傲骨，老师也非常喜欢。
师∶看来同学们课下已经积累了不少古诗词呢，老师要给大家点个赞!
师∶同学们，陆游的笔下创作了许多让人熟知的诗句，今天我们要来学习他的一首《示儿》，看看这首诗又会带给我们怎样的感触 !
二、初读
师∶同学们，这首诗的作者是陆游，谁来为大家介绍一下陆游呢?
师∶你终于鼓足了勇气，赶快站起来吧!
师∶陆游，字务观，号放翁，一直主张抗金，是南宋著名的爱国诗人。
师∶哇，你的知识储备量可真丰富，都能当小老师了呢!希望下一次你也能勇敢的举起手，请坐!
师∶没错，陆游是南宋大诗人，他的诗大多抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。
师∶今天我们学习的《示儿》同样抒发了他的爱国情怀。接下来，老师给大家播放一段名家范读，请同学们认真倾听，同时用笔划分一下这首诗的朗读节奏。
师∶好，范读播放完了，下面我们请男生、女生各为一组，朗读这首古诗，看看哪一组读得好 ?师∶男生先来。
师∶嗯，声音洪亮，非常有气势。师∶来，女生。
师∶嗯，巾帼不让须眉，读出了古诗中的柔美。
师∶果然众人拾柴火焰高，那接下来老师想请一位同学再试着读一读这首诗。谁来 ?
师∶最后一排靠窗户的男同学，请你。
师∶嗯，声音洪亮，就是节奏太快了。别着急，放慢节奏，再来一遍。
师∶这一次读的就非常有韵味了，请坐。
三、析读
师∶下面老师再给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶说说让你们最有感触的诗句，并说明一下理由。
师∶稍后，老师请小组代表进行汇报。好，开始你们的讨论吧!
师∶大家讨论的声音渐渐小了，第一小组已经端正了坐姿，赶快站起来分享一下你们感触最深的诗句吧 ?
师∶噢，你们分享的是这两句∶死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。
师∶能结合注释说一说这两句诗的意思吗 ?
师∶我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了。但唯一使我痛心的， 就是我没能亲眼看到祖国的统一。
师∶嗯，为我们疏通了这两句诗的意思。诗中有一个字最能概括陆游临终时的心情了，你能找出来吗 ? 师∶噢，"悲"。
师∶这首诗只有悲吗 ?你还体会到什么情感?老师提醒一下，抓住作者临终前的心愿体会一下。
师∶看你的眼神充满了疑惑，谁来帮帮他 ?
师∶第三小组代表有想补充的，快站起来吧!
师∶哦，你说你们小组通过讨论，还感受到了作者对国破的悲愤和必将统一的坚定信念。
师∶嗯，讨论的很有价值，都请坐!
师∶是呀，作者之所以"悲"是因为"不见九州同"。好，现在让我们带着这种悲愤之情朗读一下这两句吧!
师∶果然，理解到位了，读的都不一样了。
师∶好，第五小组已经迫不及待了，赶快站起来分享一下你们的观点吧。
师∶哦，你们小组感触最深的是古诗的后两句∶王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
师∶那你们小组是怎么理解这两句诗的大意呢 ?
师∶噢，你们说∶当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我 !
师∶看来你们理解了这两句诗的意思。哎，先别着急坐下。请你再回答一下，诗人陆游在惦记着什么呢 ? 师∶是的呀，惦记着早日收复失地。
师∶你不仅理解了诗句，还准确体会到作者的情感，看来你们的讨论成果很丰富啊!
师∶那下面请同学们发挥想象，想一下∶诗人在病榻上会想些什么
?师∶你说，虽然我马上就要死去了，但是我一定要看到祖国统一。
师∶想象的合情合理的，那从这里你感受到了什么啊?
师∶没错，诗人伟大的爱国情感。你看，诗人即使生病了也没有忘记伟大的祖国，期盼着早日看到祖国的统一!
师∶下面老师给大家配一段音乐，请同学们伴随着这段音乐朗读一下古诗的后两句。 师∶嗯，读得真有感情，读出了作者盼望祖国统一的坚定信念。
四、品读
师∶同学们，陆游的《示儿》既写出了作者对国破山河的悲愤，也写出了对祖国必将统一的坚定信念。那这首诗让你感受最深的是什么呢?
师∶你的眼神充满了自信，请你。师∶噢，你说诗人心中家事为轻，国为重。
师∶是呀，诗人面对死亡没有恐惧，只有遗憾，那渴望统一的爱国情怀跃然纸上。相信通过学习这首古诗，也一定触动了大家心里的爱国情。
五、小结作业
师∶好了，同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间。本节课我们介绍了诗人陆游，疏通了文章内容，体会到了作者的爱国情怀。其实陆游还写过很多爱国的古诗，课下请同学们读一读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写出你的读书体会，下节课我们一起来分享一下。师∶下课!
