开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的9号考生，我今天抽到的试讲题目是《海上日出》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐!
师∶同学们，你们都知道哪些描写太阳的古诗 ?
师∶看你踊跃的举起了手，请你说说。
师∶"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓"。
师∶背诵的很流畅，这是《暮江吟》，描绘了日落时分的美景。请坐。
师∶还有谁想来分享 ?
师∶你终于鼓起勇气举手了，你来说。
师∶嗯，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
师∶非常棒，这句诗描绘的是江边的日出情景。瞧瞧你说的多好，希望下次也这样勇敢，请坐。
师∶从古至今，有这么多描写太阳的诗文，看来这的确是一大美景啊!那今天呢，就让我们一起来欣赏海边的日出，请大声地读出课题《海上的日出》。（板书课题：海上的日出）
二、初读
师∶现在，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边读边解决这样两个任务。一是∶用笔圈画出文中的重点生字词遇到拦路虎借助工具书消灭它。二是∶思考课文的主要内容是什么?
师∶好，带着这两个问题开始你们的朗读之旅吧。
师∶老师看到同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试了。好的，老师也已经把文中的重点字词放在大屏幕上，你最先举手，请你。
师∶吐字清晰，真棒。还有谁愿意试一试 ?
师∶好，请你。同学们，他读得怎么样?哦，你说他有一个字读错了。
师∶那这个字应该读什么呢?非常好，cha，我们可以组词--刹那。
师∶来，再读一遍。
师∶这回读对了，你的学习能力真强，请坐。
师∶除此之外老师也要强调"刹"字的书写，在写这个字时，大家要注意应该是右宽左窄，这样啊，才会写出一个美观的"刹"字。
师∶攻克了字词关，谁再来说说这篇文章的主要内容呢 ?
师∶你已经等不及了，快站起来了。 师∶同学们，你们同意她的看法吗 ?
师∶没错，本篇课文重点描写了晴天里和有云时看到的海上日出。
师∶你的回答简洁明了，概括能力很强，请坐。
三、析读
师∶接下来，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶你们喜欢什么时候的日出?稍后请小组代表以导游的身份来给大家介绍一下，开始你们的旅行准备吧。
师∶好，时间差不多了，老师在巡视的时候发现好多小组都在写自己的导游词和景点介绍，看的出来你们对这个新工作很负责任。哪一组的导游先来带我们去游览呢 ?
师∶嗯，快乐组成员已经自觉的坐好了。就请你们组导游来给大家讲解一下吧!
师∶快乐组导游说想带大家先来看看海上日出上升的过程。
师∶好，那我们洗耳恭听，听你具体的为我们介绍。
师∶他说日出上升的过程是很缓慢的。一开始天空是一片浅蓝，然后出现一道红霞，接着红霞的范围慢慢的扩大，越来越亮，这个时候大家仔细看哦，不一会太阳就会出现小半边脸，这个时候的太阳虽然很红，但是却没有亮光呢，大家不要着急，静候一会，因为太阳爬山比较缓慢哦，它会使劲向上升，最后终于冲破了云霞完全跳出了海面，这个时候太阳的颜色红的是非常可爱的。大家可以拍照留念了
师∶快乐组导游介绍的很详细，那你能不能告诉我们这是什么时候的日出呢 ?
师∶对，就是晴朗天气时的日出。
师∶那作者在描写太阳上升过程中运用了什么修辞手法呢 ?
师∶没错，是拟人的修辞手法。那你能说一下这样写的好处是什么?师∶你说运用拟人的修辞手法具体而又形象的描述了太阳上升的缓慢和吃力。
师∶老师再补充一点，除此之外是不是也突出了太阳的顽强啊。
师∶好，你们组介绍的可真生动，老师奖励你们组一枚小红旗。
师∶通过快乐组给大家介绍的景色，我们知道了太阳上升过程很艰辛，但是它还是冲破了云霞完全跳出了海面，说明太阳非常的顽强。现在就让我们来读一读这句话，读出太阳的艰辛和顽强。
师∶果然理解的到位读的也格外的有感情。还有哪一小组给大家介绍下其他的景点呢 ?
师∶青春组的导游已经迫不及待了，就请来介绍吧 !
师∶他们要给大家介绍的是有云时海上的日出。
师∶好的，请开始吧。
师∶她说太阳有时候会躲进云里去，这时候我们会看到一片灿烂的亮光，如果是躲进了黑云里，云海比较厚的话，大家看到的就是黑云旁边会有一层光亮的金边，也是很美观的，而且它会慢慢的透出重围，把一片片云染成紫色或者红色，这个时候又是另一种奇观了哦 !
师∶谢谢青春组的导游给我们的解说，这里的"透过"老师想把它换成"穿过"可以吗 ?
师∶看你们不赞成的摇了摇头，那就来说说你的看法吧。师∶ 是的，"透过"更能体现出太阳穿透力强的特点。师∶ 瞧瞧，作者在遣词造句上是多么的准确呀。
师∶这就是海上的日出，从这里我们也能感受作者对海上日出的赞美与喜爱之情。
师∶青春组回答的也很有质量，众人拾柴火焰高，老师给你们小组点个赞。
师∶下面就让我们跟着多媒体一起来欣赏一下这伟大的奇观吧。
四、品读
师∶视频看完了，谁能结合你此时的感受，找出巴金爷爷在看海上日出时的感受?从文中找出一句话来概括哟!师∶大家一起说。 师∶没错，这不是很伟大的奇观吗 ?
五、小结作业
师∶同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉，又到了下课的时间。本节课，我们在大家的积极参与中初步感受了海上日出的特点，其实课文中描写海上日出的地方还有很多，但是由于时间的原因老师就不在这里进行赘述了。
师∶课下，请同学们继续阅读课文，并完成这样一份作业∶画出你想象中的日出，并涂上颜色，下节课我们一起做个画展。师∶同学们，下课!
