一、导入
同学们，梁启超先生曾有过这样一次讲演，虽然时隔七十多年，但他所讲的内容对于今天的我们仍然很有教育意义。这节课就让我们一起走进《敬业与乐业》，再一次感受他的演讲。
二、整体感知
下面请看大屏幕！！
相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景都有了初步的了解和认识，
接下来让我们一起走进文本，首先请同学们有感情的朗读课文，注意要读准字音读通句子，边读边思考文章主要写了什么内容呢？
看同学们都读完了，好，后排那位男生率先举手，请你来说，他说呀，文章从有业、乐业、敬业三方面分析了敬业与乐业的重要性，论证了“敬业乐业”是人类生活的不二法门的观点。 嗯，你概括的可真全面，请坐！ 【 不二法门 】
通过刚才的学习，我们了解了文章的主要内容。本文题目为敬业与乐业，那文章为何还要写有业呢？
好，靠窗的那位同学，请你来说，他说呀，文章是从有业、敬业、乐业三个方面进行论证的。文中写到“必先有业，才有可敬、可乐的主体”，他说这里有业是前提，是敬业和乐业的必要条件。 嗯，你回答你非常准确，请坐。
三、局部探究
下面我们先来分析敬业，那么文章又是怎样具体论证“敬业之必要性”的呢？请同学们在文中标画出相关语句，读一读、品一品，独立思考后与小组同学交流讨论。
通过热烈的交流讨论，相信大家都有了答案，哪一小组来分享一下你们的讨论成果？
1组代表奋勇争先，请你来说，哦，他们组认为文章是从什么是敬业来具体论证的，他说文章通过引用朱熹的“主一无适便是敬”这句话来解释了敬业的含义，说明敬业就是专心致志做好一件事情。
嗯，你理解的非常准确，请坐。是啊同学们，这里引用名人名言更加增强了论证的说服力和权威性。
3组代表，请你来说，嗯，他说呀，他们小组认为文章是为什么敬业来进行论证的，他说文章运用举例论证，以“当大总统和拉黄包车”为例，具体准确地说明了凡职业都是神圣的，没有高低贵贱之分，增强了文章的说服力。
嗯，你体会的可真透彻，那你来读一读这部分，非常好，请坐。是啊，同学们，这里的语言生动形象、通俗易懂，也增强了文章的趣味性，让我们对为什么敬业理解的非常透彻。
5组代表，请你来说，恩，他说呀，他们组认为文章是从怎样敬业来进行论证的。文中写到：怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。他说这里采用设问引出下文，行文流畅自然，把论述引向深入，激发读者兴趣，引人深思。
嗯，你分析的可真到位，那请你来读一下，注意读出作者强调的语气。嗯，非常好，请坐。
通过刚才的分析，我们了解到文章运用多种论证方法论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”的道理。现在就请同学们根据分析敬业的方法在小组内继续学习乐业的部分。
看来大家对乐业也已经有了深刻的理解，本文紧扣“不二法门”的观点，主要从敬业和乐业进行了论证，那又得出了怎样的结论呢？
靠窗的这位同学请你来说，他说呀，文章最后得出了“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”的结论，他还说这里的“深信”、“盼望”两个词既亲切委婉，又富有内涵力量，鼓励人们敬业乐业。
是啊，同学们，梁先生告诉我们，敬业就是要有责任心，要热爱自己的事业；乐业就是能感受在工作中的趣味。下面请大家齐读这一部分，再次体会梁先生的谆谆教诲：
“敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用。”
拓展延伸
同学们，通过对本文的学习，相信大家已经认识到了敬业乐业的重要性，作为学生，我们的业就是好好学习，那么在今后的学习生活中我们应该做到敬业乐业呢？请同学们在小组内相互交流、说一说。好，大家交流的意犹未尽，课下呀，请按大屏幕上的要求，把自己的心得体会在作业本上写一篇小短文。
结束语
同学们，知之者不如好之者，好之者不如乐知者。老师希望你们都能把学习作为一种追求和爱好，相信终有一天会绽放生命的光彩！
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