高中政治《不尽的源泉，不竭的动力》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是高中政治组的 *** 号考生，我试讲的题目是《不尽的源泉，不竭的动力》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，同学们先来看下大屏幕，老师准备了这则视频。（视频：《国家宝藏》）

师：相信同学们也都看过这段视频了，毕竟现在它现在很受欢迎，算是一个热播节目。

师：那请同学们想一下这个节目为什么这么受欢迎呢？

师：我看同学们交流得很积极呢。哪位同学来说一说呢？好，第一排穿红衣服的女生，你先来说。

师：很好，请坐。她说是因为这部节目里的内容都充满了国家特色，以及大量的宝藏身后蕴藏着我们古代劳动人民背后的故事，每次看这部节目的时候都能感到热血沸腾。

师：这位同学说得都很好。老师也很喜欢这个节目，每次看完之后也是感触很多，那种作为国人的骄傲油然而生。

师：下面，就让我们一起学习本节课《不尽的源泉，不竭的动力》。

新课讲授

师：现在请同学们看一下大屏幕，这里老师准备了这段视频和相关资料。（多媒体播放苏大宝奥运沙画《梁祝》并出示材料）

师：同学们观看视频和资料后想一下，用沙画形式呈现《梁祝》，体现了文化的创新，那么文化创新和文化发展有什么关系？

师：给大家 2 分钟独立思考时间，等会儿老师叫个别同学起来回答下。

师：好，时间到。我看同学们看得很认真呢。那请我们坐在后面的同学来回答。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说苏大宝在继承传统的绘画艺术基础上，通过创新绘画材料创造出新的文化活动形式，也就是沙画。

师：回答得很好。可见，文化发展的实质，就在于文化创新。

师：这也是我们本节课的第一个知识点 “文化发展的实质，就在于文化创新”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

师：现在请同学们继续看一下大屏幕，这里老师还准备了这段视频和相关资料。（多媒体展示杨丽萍《云南映像》片段，并呈现背景资料）

师：同学们观看视频和资料后想一下，杨丽萍对《云南映象》的创作，说明了实践和文化的什么关系？

师：那现在老师给大家 2 分钟独立思考，然后前后四人成一个小组进行交流讨论，等会儿老师叫小组代表起来分享。

师：好，时间到。那请我们坐在后面的二组代表来发表一下看法。

师：嗯，很好，请坐。这位同学他说要是离开了社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木。

师：回答得很好。大家掌声鼓励一下。

师：那谁再来补充一下呢？噢，我看咱们前排的一组的同学代表举手了，你来回答一下。

师：很好，请坐她说杨丽萍的舞蹈创作正是来源于生活以及社会实践，反映少数民族的民情风俗，才深受群众的喜爱。

师：很好，通过这两位小组代表的表述，由此可见，社会实践是文化创新的源泉。

师：这也是我们本节课的第二个知识点 “社会实践是文化创新的源泉”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

师：现在请同学们再看一下大屏幕，看下这段资料。（资料：王洛宾）

师：同学们观看资料后想一下，在不同时期，王洛宾的创作主题发生了什么样的变化？为什么会有这种变化？这说明了什么？

师：给大家 2 分钟独立思考时间，等会儿老师叫个别同学起来回答下。

师：好，时间到。那请我们坐在后面的同学来回答一下。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说社会实践不断提出新问题，需要文化不断创新，正是这种不同时期的社会实践才让王洛宾的创作主题发生着变化。

师：回答得很好。可见，社会实践的发展，为文化创新提供了更丰富的资源。

师：这也是我们本节课的第三个知识点 “社会实践是文化创新的动力”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

巩固提高

师：好，同学们。老师布置了这样一个随堂小问题，请同学们自主思考。

师：有人说，文化作品都是文艺工作者创作的，所以文化创新的主体是文艺工作者。

师：给大家 2 分钟独立思考，评价一下这个观点并说明理由。等会儿老师叫同学起来分享下。

师：好，时间到。那请我们坐在后面的同学来发表一下看法。

师：很好，请坐。这位同学说这种观点是片面的，因为文艺工作者在文化创新方面作出了巨大贡献，他们发挥聪明才智，付出辛勤的汗水进行创作，他们的活动是文化创新。文艺工作者进行文化创新的源泉、动力和基础则是社会实践，而人民群众从来都是社会实践的主体，也是文化创新的主体。文艺工作者是对人民群众分散、零碎的经验进行概括和总结，或者是直接依据人民群众提供的比较系统的经验进行整理和加工，从而使文化得以保存、流传并发扬光大。所以说文化创新的主体是人民群众，而不能仅仅说是文艺工作者。

师：总结得很好。大家掌声鼓励一下。

课堂小结

师：那课程到这里呀，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。

师：那么老师给大家 1 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐，她说她学习了文化发展的实质就在于文化创新。

师：回答得很好。同学们，这节课我们一共学习了三个重要的知识点，第一个是文化发展的实质，就在于文化创新；第二个是社会实践是文化创新的源泉；第三个是社会实践是文化创新的动力。

作业

师：老师针对本节课内容设置了一个课后作业，结合身边的案例，思考文化创新的途径还有哪些，并记录下来。

师：下节课老师请同学来分享一下。

师：好，下课，同学们再见。