开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文教师的6号考生，今天我试讲的题目是《鹿角和鹿腿》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们快看大屏幕，老师给大家带来了一幅小鹿的图片，快和我们的新朋友小鹿打个招呼吧。
师∶同学们可真热情。那你们最喜欢小鹿的哪个部位 ? 师∶穿黄衣服的女生，请你。
师∶哦，你喜欢小鹿的眼睛，像玻璃球一样亮晶晶的。师∶老师觉得你的眼睛也很好看。
师∶旁边的男同学，请你。师∶你说你喜欢小鹿的皮肤，有好看的花纹，想摸一摸舒不舒服。
师∶被你这么一说，老师也很想摸摸它。
师∶大家的回答真是五花八门!同学们都觉得小鹿很漂亮，可是有这么一只鹿，它最喜欢自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿，可是它在经历了件事情之后，就改变了自己的看法。到底发生了什么事情呢?让我们起到课文《鹿角和鹿腿》中寻找答案吧。
二、初读
师∶鹿角和鹿腿到底是什么样子的?请大家到课文中去探秘，用自己喜欢的方式朗读课文，遇到不认识的字，就用笔把它圈画出来，想一想课文写了一个什么样的故事。师∶开始吧。
师∶好，同学们都读完了吗 ?那我们鹿角和鹿腿的争霸赛第一轮∶词语我会读，要开始喽，看谁先赢得第一朵红花。师∶第三排的男生，请你吧。
师∶大家说他读得怎么样?
师∶嗯，声音很响亮，这是自信的表现。代表勇气的小红花送给你。不过前后鼻音要区分的更加清楚一些，来跟老师读一遍∶欣、映。
师∶这两个字呢也是我们今天要学习书写的字，仔细看看它们有何共同点。
师∶哦，你都脱口而出了，两个字都是左右结构。
师∶是的，他们结构相同。怎样才能把它们写好看呢?请看老师的示范。
师∶"欣"左部"斤"的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。"映"左部的"日"略窄，右部撇捺舒展。
师∶好，老师写完了，请同学们照着老师的样子把这两个字在本子上正确书写一遍。
师∶老师刚才看了一圈，发现我们班同学的书写越来越美观了，老师为你们点赞。
师∶鹿角和鹿腿的争霸赛第二轮∶字谜猜猜猜。请抢答。师∶第一题∶禾字旁边半个你。
师∶真棒。就是"称"。代表智慧的小红花送给你。师∶第二题∶一人专心学。
师∶你说是"传"字。恭喜你答对了。代表速度的小红花送给你。
师∶如果大家都想得到小红花，就大声读词语吧。
师∶嗯，词语大家都会读了。鹿角和鹿腿的争霸赛第三轮∶课文我会读，思考课文讲了一个什么样的故事 ?谁来闯 ?
师∶第四排的女生，请你。
师∶你说课文写了小鹿喜欢自己的角，不喜欢自己的腿，可是在躲避狮子的时候， 小鹿的腿却帮助它成功逃脱的故事。师∶说得清晰简洁，你肯定认真读了书，代表阅读的小红花送给你。
三、析读
师∶小鹿面对自己的角和腿的态度是如何变化的呢 ?你从课文中懂得了什么道理呢?老师把大家分为男女两队，女生找出小鹿对角的态度，男生找出小鹿对腿的态度。一会两队同学PK。开始吧。
师∶滴滴，时间到。女士优先，先请我们班的女生来说说小鹿对角的态度。
师∶语文课代表，请你来说。
师∶嗯，你们说小鹿刚开始很喜欢它的角。师∶你们是从哪里看出来的呢 ?
师∶你找到了这句话∶"啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚 !"
师∶请你想象一下，小鹿说这句话的时候是什么样的表情，什么样的心情呢?
师∶满脸笑容，非常的骄傲。那就请你模仿它的样子读一读这句话。
师∶嗯，你读得可真好，还特意拉长了"多么"这个词语。
师∶能试着用"多么…….多么……"造句吗 ?师∶哦，你说妈妈多么温柔，多么漂亮。
师∶妈妈听到你这样说一定会很开心的。师∶旁边红衣服的女生，请你。
师∶你说春天多么温暖，多么美丽。 师∶语言表述很清晰，请坐。
师∶同学们，这小鹿呀觉得它的角就像珊瑚，那么大家见过珊瑚吗?
师∶大家都摇了摇头，那咱们就赶紧看看。
师∶哇，老师看到大家都睁大了眼睛，看来被珊瑚迷住了。
师∶所以小鹿为自己有这样美丽的角感到非常骄傲。可是，当它遇到危险后又发生了什么呢 ?
师∶请第三排的女生回答，她每天举手都很积极。
师∶是呀，鹿的角却被树枝挂住了，两只美丽的角差点儿送了我的命。
师∶这下小鹿心里会想些什么呢?
师∶你觉得它会想∶哎呀，这两只漂亮的角怎么都不能帮我逃出危险呢?
师∶是的，光好看有什么用呢。这下，小鹿对它的角可真是又爱又恨了!
师∶咱们班女生的分享可真精彩。男生们，挑战吧。
师∶班长，大家都推荐你当代表，就请你吧。
师∶你说从鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉
师∶"唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!"这句话看出来了，小鹿不喜欢它的腿。
师∶是呀，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢?那小鹿心里真正的想法是什么?
师∶没错，这四条腿配不上两只美丽的角。
师∶那就请你模仿一下小鹿的神情和语气读一读这句话吧。师∶声音如果再小一些，把"怎么"加重一些就更好了。师∶全班男生一起来试试。
师∶这四条脚，虽然不好看，可是不能小觑，咱们找找它又是怎么帮助小鹿逃脱危险的呢 ?
师∶你找到了课文的中的句子∶有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿， 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
师∶同学们，从文中找答案是一种非常好的学习方法，希望你们都能掌握。
师∶小鹿认识到了腿的巨大作用，它又会怎么看待自己的腿呢?
师∶没错，就像大家说的，它一定很感谢它的腿。
师∶狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化，猜一猜它明白了一个什么道理呢 ?
师∶是呀，好看的东西不一定有用。还有吗 ?想想不好看的鹿腿!
师∶对，不漂亮的东西很可能派上大用场!
师∶正如同学们所说的，大家也要明白每个东西都有优点和缺点，就像咱们中国的这句古老的谚语∶尺有所短，寸有所长。请大家把这八个字记在书上，也记在心里。
师∶两队同学都分享结束了，老师觉得你们平分秋色，都一样棒，大拇指送给全班同学。
四、小结作业
师∶不知不觉又到了下课时间。今天，我们学习了课文《鹿角和鹿腿》，懂得了每个事物都有自己的优点和缺点，要全面看待事物。希望同学能记住这个道理。
师∶课后，请大家发挥想象，想一想∶小鹿经历这样一件事，它也懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢 ?请你拿笔写下来。师∶好了，同学们，下课。
