开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《清明》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，我们中华民族有很多传统文化，也有很多传统节日。那咱们就看图片来猜一猜，图片上是什么节日?猜出来再说说这个节日有什么习俗。
师∶准备，请看第一张图。师∶手举得最快的同学，请你。
师∶哦，你说这是春节，人们在春节会放烟花，吃年糕。小朋友可以穿新衣服，还能拿到压岁钱。
师∶看来你很喜欢过春节。就像王安石《元日》里写的∶千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
师∶请看第二张图。 师∶第三排的男生，请你。
师∶回答的非常准确，这就是可以吃月饼，赏月的中秋节，是一个团圆的节日。
师∶这好几个节日都难不倒大家。请看这个。
师∶都把答案藏在心里，不敢说。师∶班长，你来当代表。
师∶是呀，就是清明节。大家要相信自己的判断。
师∶清明节是一个祭祀祖先的节日，人们会在这一天为去世的亲人扫墓，表达对他们的怀念之情。今天我们要学习诗人杜牧的诗《清明》就和这个节日有关。
二、初读
师∶学习古诗要走进诗人的心灵，体会感情。想要走进诗人的心房，要从读开始。下面，老师先范读这首诗，你们边听边圈出重点生字词，听清楚老师的停顿。
师∶《清明》 杜牧
清明时节/雨/纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处/有 ? 牧童/遥指/杏花村。
师∶老师读完了，该轮到同学们大展身手了。别急，先给大家3分钟的自由练习时间。师∶开始吧。
师∶滴滴，朗读小火车已经开到我们教室门口了，准备好出发了嘛 !师∶谁来当第一位乘客?师∶小勇士，请你。
师∶嗯，声音很响亮。但是老师要提醒你"借问酒家何处有"中的"处"应亥读第四声。我还要给大家一个温馨小提示∶"处"是一个多音字，它还有哪个读音呢 ?该怎么组词呢 ?
师∶没错，还可以读第三声，处理。大家一定要牢牢记住。
师∶请你把这句诗再读一遍。师 ∶这次就读准确了，快上车吧。
师∶有信心把古诗读准确的同学，一起来吧。师∶恭喜大家，全员获得火车票。
师∶刚才还有几位同学不敢开口。来，全班同学一起读。
师∶大家一起努力，很快我们的火车就到达了第一个站点。我们接着向第二站"节奏站"出发吧。
师∶谁能够读出诗歌的节奏和韵律成功开启小车 ?
师∶这么多同学都举起了手，那就请全班女生来。
师∶读得整齐流利，要是节奏把握到位就更完美了。男生来加加油。师∶有了男孩子的帮助，小车终于开动了。
师∶想让火车抵达第二站，那就大家团结起来一起读。
三、析读
师∶朗读小车终于抵达了第二站，接着向第三站出发吧。第三站是内容站，有点难，需要大家团结合作。老师给大家十分钟的时间小组合作∶先借助注释理解诗句，再想一想诗人描写了哪些景物?带给你们什么感受?开始吧。
师∶滴，时间到!哪组同学先来展示。
师∶勤奋组的同学全员举手了，快来吧。
师∶你们说第一句诗"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"中描写了雨和行人，让你们感受到了行人的匆忙。
师∶说出了自己的理解，那老师想问问你们知道这里的清明是几月份吗?
师∶没错，联系生活，我们可以知道清明节是在每年的农历四月份，这时刚好是春天。
师∶说起春天，想想春天的雨是什么样的呢 ?
师∶哦，你说春天总是下雨，一下就是好几天，家里的墙壁上都是水。
师∶是呀，春天是一个多雨的季节。
师∶旁边的女生，你有自己的想法，请说。
师∶你觉得春天的雨细细的， 就像烟雾一样。
师∶是呀，春天的雨是蒙蒙细雨，用古诗中的一个词语来形容就是?师∶嗯，反应真快，就是纷纷，形容雨不断的落下来。
师∶这时路上的行人又是什么样的呢 ?师∶你觉得他们很匆忙，理由是什么呢 ?
师∶你的想法真有趣，觉得下雨了，行人要快点走。
师∶还有另外一个原因，小组成员谁想到了?
师∶组长，请你开动你的小脑筋。
师∶哦，你在课前预习的时候知道了行人都赶着回家为祖先扫墓，所以急匆匆的。
师∶老师同意你的说法，看来你课前预习很认真。不过老师要考考你∶这句诗中的"欲断魂"是什么意思呢 ?
师∶摇了摇头。没关系，这个问题有点难，我们一起消灭它。师∶同学们，在古代这个"魂"是精神的意思。那么"断魂"是说人很有精神，很有活力吗 ?
师∶大家都觉得不是。那"断魂"就是指 ?
师∶没错，形容人很不开心，心情低落的样子。现在你们能把这句诗的意思用自己的话来说一说吗 ?
师∶你说，清明的时候，细雨蒙蒙，路上的行人赶着路，十分伤心。你的语言表达能力可真好。
师∶同学们，我们的诗人也是这些赶路行人的一员，能把他的伤心无奈读出来吗 ?
师∶如果能读得再慢一些就更好了。我们伴随着音乐和画面来读一读。
师∶嗯，要是杜牧听到大家的朗读一定会为大家鼓掌呢。
师∶勤奋组同学认真思考，帮助大家解决了难题。为这一组的小红旗升两格。
师∶奋进组的同学着急了，快拿出你们的本领吧。
师∶你们从"借问酒家何处有 ?牧童遥指杏花村。"这句诗中看到了"牧童"和"杏花"，体会到了诗人的伤心。师∶咦，你们见过杏花吗 ?
师∶都没看过，老师带你们看。请欣赏。
师∶屏幕上的这些花就是杏花，带给你什么感受呀 ?
师∶哦，你觉得杏花白白的，还有一点点粉，非常的好看。
师∶你关注了杏花的颜色。师∶穿蓝色衣服的男生，请你。
师∶嗯，你觉得杏花开的非常多，非常灿烂。
师∶这是杏花的数量。瞧，远处那个开满了杏花的村子就是杏花村，诗人去那儿干什么呢?
师∶你说去喝酒。小机灵，你猜一猜诗人为什么要去喝酒?
师∶哦，你说妈妈和你聊天的时候说过"借酒消愁"这个词语，所以你猜诗人是不开心所以去喝酒。
师∶能从生活中学到知识，小红花送给你。
师∶的确，诗人很不开心，就像喝点酒。于是去找牧童，他们会说些什么呢?
师∶奋进组的同学，你们来表演一下。
师∶你们说他们的表演怎么样?
师∶哦，你觉得小牧童演得特别好，加上了自己的动作。
师∶老师提一个小建议∶如果演诗人的同学表情可以难过一些，就更好了。
师∶再请两位同学来试试。
师∶嗯，这两位同学就像小演员一样，动作表情都很好。师 ∶奋进组的同学，给你们的小红旗升三格。
师∶恭喜大家，小火车抵达第三站。赶紧向终点站出发吧。
四、小结作业
师∶不知不觉又到了下课的时间，今天我们学习了杜牧的《清明》，又认识了新的字词，还感受到啊清明时节雨纷纷，如同人们止不住的思念之泪，诗人因为这清明时节的雨而格外思念逝去的亲人。
师∶其实描写传统节日的诗有好多好多，同学们课后再去找一找。下节课分享。
师∶好了，同学们，下课。
