初中信息技术《数据计算 -- 使用条件函数 IF () 进行》逐字稿

号] 号考生。今天我面试的内容是《数据计算 -- 使用条件函数 IF () 进行》, 下面开始我的面试 / 试讲。

上课！同学们好，请坐！

一、导入新课

师：上课之前我请同学回忆一下我们上节课的学习内容。

师：好的，这位同学你来说一下。很好，我们学习了使用求和函数 SUM () 求和的功能，体验到了 Excel 强大的数据计算功能，事实上，这只是 - Excel 数据计算的其中一个功能，Excel 中还可以使用 IF 函数进行条件判断。 那如何进行判断呢？通过今天的学习就可以知道。让我们进入今天的课题 -- 使用条件函数 IF () 进行判断。

二、新课讲授

师：先请同学们自行打开上节课的 "压岁钱花费统计表"、并根据所学知识与教材提示，同桌两人为一两组，用 IF () 函数根据 "食品饮料" 类的花费额来判断每个同学是否喜欢吃零食，进而对其饮食习惯做出 "好" 或 "不好" 的结论。

师：下面我请做好的学生代表上来演示。

师：非常好，请回。

师：很不错，下面我来演示如何操作，同学们观察，并一起说出步骤:

选中 F3 单元格，单击编辑栏左边的 "快捷插入函数" 按钮，在弹出的 "插入函数" 对话框中选中 IF 函数，单击 "确定", 弹出 "函数参数" 对话框。

在 "测试条件编辑区" 中输入测试条件 "D3>40", 在 "满足条件时输出结果编辑区" 输入 "不好", 在 "不满足条件时输入结果编辑区" 输入 "好"。老师作出解释：测试条件编辑区是用来添加判断条件的。D3>40 表示花费超过 40 元即算作喜欢吃零食，也就是饮食喜欢不好，满足条件时输入 "不好", 不满足时是 "好"。

单击 "确定" 后，完成了第一位同学的结果，老师提问我们如何快速确定其他同学的结果呢？同学们回答可以利用上节课学的自动填充。非常好。接下来请同学们自主操作：拖动 F3 单元格的填充柄至 F12 单元格，完成对 10 位同学饮食习惯的判断。

师：请没有完成的同学继续完成，完成的同学思考条件函数的功能。好的。时间到，第一小组的同学你来说一下，

师：哦，她说在进行条件函数 IF () 判断时，弹出的 "函数参数" 对话框的第一个参数是测试条件编辑区，第二个参数是满足条件时输出结果编辑区，最后一个参数是不满足条件时输出结果编辑区。因此，条件函数的格式是 IF (测试条件，满足条件时输出结果，不满足条件时输出结果)。很好，请坐。

三、巩固提高

师：下面请同学们以个人为单位，利用 IF 函数独立完成计算出 "压岁钱花费统计表" 中每位同学的娱乐花费是否过多，完成后请同学展示作品。

师：我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。

四、课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了使用条件函数 IF () 进行数据计算，看来大家都收获满满！

五、作业

师：这节课结束了，请大家课后综合利用 IF () 函数分析小强花钱多却不知花到哪里去了的原因，帮他找出解决问题的办法。好，那么这节课我们就上到这里。同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。