一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，上课之前老师给大家带来一首非常好听的歌曲，请大家仔细听。
师∶"时光时光慢些吧，不要再让你变老啦，我愿用我一生换你岁月长流，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心，收下吧"。
师∶在刚刚老师唱歌的过程中，老师看到很多同学都打着拍子跟唱着。这首歌给你们带来了怎么样的感受呢 ?
师：你说这首歌赞颂的是父亲，你还看过MV，父亲一辈子为女儿付出了一切，年纪大了得了病忘记了所有事，但是还记得女儿，让人非常感动。
师∶听了你的描述，老师都感觉到这位父亲着实疼爱自己的孩子。
师∶你也有话要说，你想起了自己的爸爸，你的爸爸总会在你最需要的时候像超级英雄一样出现替你遮风挡雨，你长大也要做像爸爸那样的人。
师∶是啊，同学们，母爱是无私伟大的，父爱同样让人热泪盈眶。
师∶之前我们学习了《慈母情深》，感受到了浓浓的母爱，今天，让我们一起走进《父爱之舟》，去看看文中的父亲又是怎样的 ?
二、初读
师∶老师知道你们已经进行了课前预习，现在老师就来检验一下大家的学习成果。
师∶老师已经将本课的生字词整理到了PPT上，哪位同学想来展示一下自己呢?
师∶你愿意做第一个吃螃蟹的人，就你来。师∶大家说他读的怎么样?
师∶嗯，声音洪亮，非常有气势。那你来当小老师，带领大家齐读一遍。
师∶在这里，老师要格外强调一个词。"缴费"。
师∶大家仔细看这个"缴"字，它是左中右结构，大家在写的时候要格外注意，我们该如何能更快记住这个字呢 ?
师∶老师教给大家一个口诀∶小白有丝线，小方有文钱，一起去上缴。
师∶大家都记住了吗 ?
师∶好的，解决完生字词，现在老师给大家3分钟的时间，同学们用自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考∶本文写了一件什么事?师∶大家的声音渐渐小了，老师知道你们已经读完了。谁来给大家说一说文章讲了一件什么事呢 ?
师∶你手举的最快，你来。
师∶嗯，这篇文章通过描写"我"梦中的所见所感，写出了父亲对"我"的爱。
师∶能不能具体说说写了哪些场景下的父爱?
师∶是的，日常生活中、求学路上。
师∶你找的又快又准，总结的也真全面，真棒!请坐。
三、析读
师∶现在，老师就给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作探究这样一个问题∶在"我"的梦中出现了哪些难忘的场景 ?开始你讨论吧!
师∶同学们讨论的真热烈，老师都不忍心打断你们了，那现在哪个小组代表先来分享呢 ?
师∶第一组的同学自信满满的举手了，小组代表快来说说你们的讨论成果吧!
师∶哦，你们找到了住旅店的场景。
师∶能不能具体说说文中哪个句子令你们最难忘呢 ?
师∶哦，"有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房"。
师∶这里有两个词语"最便宜、遍体"，从这能够读出什么?
师∶是的，旅店的环境很差，父亲很节俭。还有吗 ?
师∶嗯，从"父亲心疼极了，叫来茶房"能读出父亲也很关心我。
师∶在旅店里，"我"的席子底下都是臭虫，难道父亲的床铺底下没臭虫吗?
师∶没错，肯定父亲也被咬的通红通红的。可是父亲首先想到的却是儿子啊，大家觉得这里体现了什么呢 ?
师∶诶，体现了深沉的父爱。
师∶那我们该带着怎样的情感来读这个部分呢 ?师∶是的，心疼。那我们一起来读一读吧!
师∶第二组代表跃跃欲试的，勇敢一点，来分享一下你们的成果吧!
师∶你们找到的是做万花筒的场景。师∶你能结合文中的具体的句子说一说吗 ?
意思，是这一句∶"父亲回家后用几篇玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
师∶老师想问问，这里的"唯一的"能不能删除呢 ?为什么呢 ?
师∶没错，删掉就起不到强调的作用了，就体现不出"我"对父亲亲手做的万花筒的珍爱。
师∶你分析文章的能力真强，大家都要向你学习。
师∶老师有一个疑问想问问同学们，作者为什么要详细描写庙会的盛况呢?
师∶语文课代表来说说吧。
师∶哦，原来详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种玩具，可以表达出当时"我"想拥有玩具的愿望。
师∶那么这里除了感受到父亲对儿子的爱，还能感受到什么?
师∶嗯，"我"非常体谅父亲，也非常爱父亲。
师∶这些问题都没难住你，看来你在阅读的时候认真思考了，请坐。
师∶那就请全班同学再次朗读这一部分，注意读出父子情深的感情来。
师∶果然，理解了课文读的就是不一样，老师给大家点个赞!
四、品读
师∶同学们，学到这里，对于文章的写法，大家有什么见解呢?
师∶恩，你说，这篇文章选取的都是生活中的小事。
师∶哦，你说这些琐碎的小事中，却蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。
师∶是的同学们，我们也把这种写法叫做以小见大，老师希望同学们学习之后也能运用到自己的写作中去。
五、小结作业
师∶同学们，通过本节课的学习，我们认识一位细腻伟大的父亲。父亲对孩子的爱是深沉的，是无私的，相信通过这节课的学习，你们一定被这位父亲深深的感动了。今天的课就上到这里，课下请同学们完成作业∶写一写你与父亲之间难忘的故事，下节课我们一起分享。师∶好，下课。
